下载后可任意编辑2024 年老师全员培训心得 本次中小学老师全员网络培训教育内容丰富——学理论，研素养；析案例，明策略；拓视野，提素养三大模块进行培训。其中有典型的教育教学案例、精彩的知识点讲授，尤其是长春大学人文学院教授金海峰的国学经典讲授，让我如痴如醉。培训中，从理论到实践到拓展，层层深化，让我学习收获很大，受到很大启发。一、新时期老师的素养进展1、“四个”引路人——新时期老师努力的方向通过学习使我知道身为老师，首先要具有正确的政治方向，坚持四项基本原则，具有辩证唯物思想。特别是今日的老师应具备政治、道德、文化、能力、心理等素养。“学高为师。身正为范”。新时期，师德的养成的全面推行，是势在必行。习总书记指出的“四个引路人”更是明确指出了新时期老师努力的方向。2、“爱”成为教育的原动力——老师成长的里程碑。教书育人，这是作为一位老师的根本职责。老师为学生教授文化知识外，也应该在生活、学习等小事上处处渗透着关爱。让爱始终滋润着孩子们的心田，伴随着孩子们成长，真正让孩子们学有所获，大有所用，成为德行兼备的栋梁。老师付出爱，收获孩子们天真的爱，收获孩子们的未来，体验教育是幸福的；真正从“老师权威”进化到“爱的教育”，这是老师成长的一个重要的里程碑。二、“核心素养”的学习 核心素养的学习，解决了教育的方向问题。让我明白我们要培育什么样的人，不能一味的灌输知识。应当注重培育学适应他们终身进展和社会进展需要的必备品行与关键能力。我们的目标是让学生得到全面的进展。通过教育使学生具有学会学习、健康生活、责任担当、实践创新、人文底蕴、科学精神的人。任重而道远啊。三、学会了一些新的教学方法或教学模式。1、教学模式的转变。案例教学,注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅老师的观念发生了变化，而且老师的角色也发生了变化，老师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培育学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。老师应具备全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学...
