下载后可任意编辑 中学教育知识及能力重点梳理目录.（一）教育基础知识和基本原理................................................................................... 2（二）中学课程：..................................................................................................... 9（三）中学教学：.....................................................................................................11（四）中学生学习心理：............................................................................................ 15（五）中学生进展心理：............................................................................................ 22（六）中学生心理辅导：........................................................................................... 27（七）中学德育：.................................................................................................... 29（八）班集体的进展阶段：........................................................................................ 321下载后可任意编辑 （一）教育基础知识和基本原理1.国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想：国内：（1）孔子，春秋末期思想家、教育家，中国古代最伟大的教育家和教育思想家，儒家文化的代表，教育思想记载在《论“”语》中，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天性相差不大，个性差异主要是后天形成的（ 性相近也，习相远也 ），所“”“”“以他注重后天的教育，主张 有教无类 。孔子的学说以 仁 为核心和最高道德标准，主张 非礼勿视，非礼勿听，非礼”勿言，非礼勿动 ，强调忠孝和仁爱。孔子的“”不愤不启，不悱不发 表现启发性教学原则；“”学而不思则罔，思而不学则殆强调学习和行动相结合，要求学以致用。（2）孟子，我国战国中期著名的思想家，他的教育思想在古代中国教育史上占着重要地位。后世把他和孔子的思想并“”“”称为 孔孟之道 。孟子在中国教育史上首倡 性善 论。他把人性归于天性，把道德归于人性，又把人性归于天赋，构成了他的先验主义的人性论。著有《孟子》一书。（3）墨子，是我国战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家、社会活动家，墨家学派的始创人。创立墨家学说，并有《墨子》一书。墨子是躬行实践的教育家，在教育方法...
