2024 年本科教学质量报告二〇一三年六月下载后可任意编辑目录一、学院本科教育基本情况1二、学院师资与教学条件3三、学院教学建设与改革6四、学院质量保障体系 10五、学生学习效果12六、学院本科教学工作中存在的问题及解决措施152下载后可任意编辑兰州大学管理学院本科教学质量报告一、学院本科教育基本情况1.本科人才培育目标兰州大学管理学院是教育部直属综合性“985 工程”大学中唯一的一所综合性管理学院。根据兰州大学本科生教育为“精英教育”的战略定位和重点培育学术型、应用型、复合型人才的培育目标，兰州大学管理学院立足于“一切为了师生的成长成才”的崇高使命，确立了为国家特别是西部地区培育管理精英、管理学术精英和高级管理技术人才的人才培育目标。2.本科专业设置学院目前开设有管理学基础理论班、会计学专业、人力资源管理专业、市场营销专业、行政管理专业和信息管理与信息系统专业，在校本科生共 950 人。本科生生源具有扎实的数学和英语基础，生源质量位列全校文科类专业生源前列。为了满足国际会计化人才需求，2024 年 3 月由教务处组织经校内外会计学专业 ACCA 方向班专家论证会，论证专家一致认为学院有实力开设会计学专业ACCA 方向班，学校决定从 2024 年起从入校新生中选拔 40 名本科生。（1）甘肃省管理学基础科学讨论与教学人才培育基地致力于培育基础扎实、知识面宽、富有创新精神、科研能力强、综合素养高并具有领导才能和社会责任感的管理学学术精英。毕业生主要到国内外著名高校继续攻读硕士或博士讨论生。（2）行政管理专业培育具有扎实的管理学和经济学基础知识，系统掌握行政管理理论，具有较强的行政管理技能，能够从事行政管理理论讨论和实际管理工作的专门人才。毕业生主要攻读本专业及相关专业的硕士讨论生。1989 年，全国第一批 31 名行政管理专业本科生从兰州大学毕业。行政管理专业现为教育部高等学校特色专业建设点。（3）工商管理类（含市场营销、人力资源管理、会计学 3 个专业）培育具有扎实的管理学和经济学基础知识，知识面宽、综合素养高、应用能力强的各类高素养工商管理人才。毕业生主要到政府部门、企事业单位从事实际1下载后可任意编辑工作、教学工作和讨论工作，亦可攻读本专业和相关专业的讨论生。（4）信息管理与信息系统培育具有扎实的管理学和经济学基础知识，能用先进的管理思想、系统方法、数量模型和信息技术去分析企业活动和社会经济活动，从事信息管理和信...
