下载后可任意编辑26 团学校教科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓舞我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型老师队伍，培育高素养人才，发挥教育科研的理论指导、实验探究和决策作用，全面实施素养教育，把我校建设成为科研先导型学校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理法律规范化，特制定本制度
一、能级管理制度1、校教研室负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、组织立项论证和结题鉴定、参加课题过程管理与指导；组织重点课题协同攻关；推动成果转化；行使组织、示导、服务与讨论职能
完成上级下达的科研任务；协调师教科研部门的关系、参加并组织师级以上课题管理工作
参加师级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作
2、各处室负责人、教研组长承担本部门所辖的课题管理、组织、督促、指导和讨论工作
二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于三学时的教育科研理论学习时间，并做好学习笔记
4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每期至少写出一篇有一定数量、质量的讨论论文
5、课题组每年有计划、有目的地选派骨干老师外出考察学习；参加各级教育学术讨论活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合
6、课题组至少每月阅读 1 份的学科专业杂志
7、课题组参研人员每人每学期围绕课题讨论听课不少于五节（原则上每月一节），并有课后反思记录
三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是：服从服务于推动课程改革、全面实施素养教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与进展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、讨论内容详实、讨论目的明确、讨论思路清楚，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具
