271教学模式评价体系VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑探究“271”教学模式评价机制昌乐二中“271”高效课堂的实施，高效学习小组的创建是核心，和谐的班级管理是后盾，有效的评价机制是学生长期保持学习热情的保证和催化剂。一、班级管理(一)指导思想： 创新学生管理模式，把讨论权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，促进学生自我设计、自我管理、自我进展，让学生欢乐成长，全面协调进展。（二）要求：1 .和谐管理，和谐进展，打造家庭式的亲情关系。2 .转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。3 .重视学生自主管理，思路明确，大胆把管理权交给学生。4 .打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领班级前进的方向。5 .落实值日班长、值周班长制度。6.搞好值日班长的每日赠言，并精选点评，每周评选一次最佳每日赠言。7.建立值日班长记录本，搞好每天的总结点评。8.建立值周班长记录本，搞好每周总结，开好每周主题班会。9.落实值日校长制度，提高校园自主管理水平。10.落实值日舍长、值日厅长制度，提高宿舍管理水平。11.重视宿舍文化建设，建立宿舍公约，加强同宿舍人员感情凝聚力，营造良好的宿舍环境。12.建立班级公约，用班规法律规范同学们的行为，提高班级管理的科学化、制度化、法律规范化。13.组织好集体给学生过生日。14.充分利用好书架，把书籍摆放整齐。（三）班级自主管理的三驾马车：1、班级行政管理小组（1）组建行政管理团队：常务班长、值周班长、值日班长（值周班长和两天的值日班长讨论班级工作；值日班长总结当天班级情况）。（2）实行班务承包制——做到人人有事干，事事有人干。2、高效学习小组（1）实行 aabbcc 组内分层学习模式。（2）设立小组行政组长。（3）人人都是学科分组长（成员分担,团队合作）。3、学科高效学习讨论小组（1）实行学科班长制。（2）每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组（负责日常搜集学习建议）。（3）每周定期组织召开由任课老师参加的学科讨论会。二、评价机制1下载后可任意编辑 昌乐二中的评价机制源自于网络游戏“快乐农场”的升级机制，主要是让学生不断体验成功晋级的喜悦，从而保持不断进取的积极性的一种管理模式。这种模式关键在于如何让学生体验到晋级的喜悦，昌乐二中的实行的方式叫做“阳光晋级”。“阳光乐园”积分晋级办法第一部分 评价标准（一）导学案（老师评价）1、具体评价方式方法及标准由各科老师自主决定，学生的导学案分为 abc 三个档次，分别...