《差异教学策略》学习要点 本书介绍了与教师教学紧密联系的15 个教学策略。通过学习，提高教师践行教学策略的能力。 第一章 差异教学的概述 1、差异教学的含义：是指在班级体教学中，立足学生的个体差异，满足不同学生的学习需要，促进每个学生最大限度发展的教学。也就是说在关注学生共性的同时也要照顾学生的个性差异，在教学中将共性与个性辨证地统一起来，使教学与每个学生的学习和发展最大限度的匹配。差异教学在当前提倡教育公平，促进每个人的全面和谐发展中更显重要。差异教学也是实现优质教学的重要途径。P1-2 2 差异教学的主要观点 p3-4 3、差异教学与分层教学的区别：p4 4、差异教学与个别化教学的区别：(个别化教学要强调为每个学生制订个别化教学方案)p4-5 5、全纳教育是以教育公平和平等作为伦理哲学的基础。它的价值取向从社会侧面来说，是推进教育的民主化，强调人人享有均等的教育机会，不被排斥。P6 6、差异教学的意义和价值追求(差异教学促进教育公平的机制体现)p6-7 7、差异教学策略实施要领p10 第二章 全面、动态测查学生差异的策略 1、对教育工作者来说，对学生的差异的测查主要是心理和教育两方面的测查。P27 2、测查的目的p28 3、差异教学测查一般原则：1）客观性原则；2）综 合 性原则；3）动 态 性原则p29 4、差异测查的方法 ：可 以分阶 段 测查，如 入 学测查、年 度测查、学期 测查、单 元 测查、课 前测查、课 中测查等，既 系统连 贯 又 各 有侧重 p30 5、测查的内 容 ：1）个体间 差异的测查；2）个体内 差异的测查；3）测查学生的优势 潜 能；4）测查不同的学习类 型 p30-34 6、差异测查的途径：几 种 常 用 的心理、教育测查方法 与收 集 信 息 的途径：1）、观察 与记 录 ；2）测验 ；3）调查；4）测查结 果 分析 p39-46 第三章 选择性课程与灵活安置的策略 1、课 程 ：是教学内 容 和进程 的总 和。P52 2、怎 样 做 到 课 程 的灵 活 多 样 ：1）必 修 课 与选 修 课 程 结 合 ；2）活 动 课 与学科 课 程 结 合 ；3）根 据 需要开 设 模 块 课 程 ；4）提供 课 程 资 源 中心；5）课 程 结 果整 体优化；6）编 写 不同难 度水 平的教科 书。P52-55 3、怎样选择课程：1）确保基础知识的掌握；2）课程选择要有利于学生均衡协调发展；3）从学生的潜能出发选学相关课程；4）培...
