数 据 结 构 课 程 设 计 报 告 第 1 页 ， 共 页 1 ． 课 程 设 计 目 的 1、 训 练 学 生 灵 活 应 用 所 学 数 据 结 构 知 识 ， 独 立 完 成 问 题 分 析 ， 结 合 数 据 结 构 理 论 知 识 ， 编 写 程 序 求 解 指 定问 题 。 2.初 步 掌 握 软 件 开 发 过 程 的 问 题 分 析 、 系 统 设 计 、 程 序 编 码 、 测 试 等 基 本 方 法 和 技 能 ； 3.提 高 综 合 运 用 所 学 的 理 论 知 识 和 方 法 独 立 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 ； 4.训 练 用 系 统 的 观 点 和 软 件 开 发 一 般 规 范 进 行 软 件 开 发 ， 巩 固 、 深 化 学 生 的 理 论 知 识 ， 提 高 编 程 水 平 ， 并在 此 过 程 中 培 养 他 们 严 谨 的 科 学 态 度 和 良 好 的 工 作 作 风 。 2 ． 课 程 设 计 任 务 与 要 求 ： 任 务 根 据 教 材 《 数 据 结 构 题 集 （ C 语 言 版 ）》（ 严 蔚 敏 、 吴 伟民主编 ） 选择课 程 设 计 题 目 ， 要 求 通过 设 计 ， 在 数据 结 构 的 逻辑特性和 物理 表示、 数 据 结 构 的 选择应 用 、 算法 的 设 计 及其实现等 方 面加深 对课 程 基 本 内容的 理 解和 综 合 运 用 。 设 计 题 目 从《 数 据 结 构 题 集 》“第 二篇 实习篇”中 选取， 每班每题 不 得 超 过 2 人 。 另 选题 ： 学 生 自 选课 题 学 生 原 则 上 可 以 结 合 个 人 爱 好 自 选课 题 ， 要 求 课 题 有 一 定 的 深 度 与 难 度 ， 有 一 定 的 算法 复 杂 性， 能 够 巩 固数 据 结 构 课 程 所 学 的 知 识 。 学 生 自 选课 题 需 在 1 7 周 前 报 课 程 设 计 指 导 教 师 批 准 方 可 生 效 。 要 求 ： 1、 在 处 理 每个 题 目 时 ， 要 求 从分 析 题 目 的 需 求 入 手 ， 按 设 计 抽 象 数 据 类 型 、 构 思 算法 、 通过 设 计 实现抽 象数 据 类 型 、 编 制 上 机 程 序 和 上 机 调 试 等 若 干 步 骤 完 成 ...
