下载后可任意编辑三年级语文教学计划(2024--2024 学年上学期)本册教材内容本册教材共有课文 24 篇,其中精读课文 18 篇,略读课文 6 篇。每个单元包括导语、课例和百花园三大部分。 教学目标 1.识字与写字 (1)认识 256 个生字,会写 197 个生字。 (2)继续练习用硬笔熟练地书写正楷字,做到法律规范、洁净。 2.阅读 (1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 (4)积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇(段),练习复述课文。 (5)继续学习略读课文,粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 (7)继续培育读书看报的习惯,收藏并与同学沟通图书资料,课外阅读总量不少于 10 万字。 3.习作 (1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。同意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的欢乐。 (2)学写感谢信。 (3)能够在习作中合理地运用收集的资料。 (4)能够有顺序地安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。 4.口语交际 (1)能用普通话交谈,继续培育讲普通话的习惯。 (2)能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。下载后可任意编辑 (3)在交谈中能仔细倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。 5.综合性学习 结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得。在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 学情分析 本班学生两级分化明显。大部分学生,对语文的学习积极性较高,基础知识较为扎实,对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。当前,他们正处在从低段到中段的一个过渡期,他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变,树立正确的学习态度,把握准确的心里定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。部分学生,特别是男生,学习习惯不好:字迹潦草,作业不按时完成,平常没有预习习惯,课外书看得少,周记写得流水帐等等。给他们的进展带来困难,同时他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生,提高他们的学习动力,提高他们的成绩是重中之重。 总之,据...