下载后可任意编辑三年级语文教学计划（2024--2024 学年上学期）本册教材内容本册教材共有课文 24 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文 6 篇。每个单元包括导语、课例和百花园三大部分。 教学目标 1.识字与写字 (1)认识 256 个生字，会写 197 个生字。 (2)继续练习用硬笔熟练地书写正楷字，做到法律规范、洁净。 2.阅读 (1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 (4)积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇(段)，练习复述课文。 (5)继续学习略读课文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 (7)继续培育读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于 10 万字。 3.习作 (1)留心观察，展开想象，乐于书面表达。同意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢乐。 (2)学写感谢信。 (3)能够在习作中合理地运用收集的资料。 (4)能够有顺序地安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。 4.口语交际 (1)能用普通话交谈，继续培育讲普通话的习惯。 (2)能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。下载后可任意编辑 (3)在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 5.综合性学习 结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 学情分析 本班学生两级分化明显。大部分学生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平常没有预习习惯，课外书看得少，周记写得流水帐等等。给他们的进展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。 总之，据...
