粉 笔 教 师 资 格 证 笔 试 中 学 科 目 二 简 答 题 总 结 ★ 1. 简 述 20 世 纪 以 后 教 育 的 新 特 点 。 1） 教 育 的 终 身 化 。 2） 教 育 的 全 民 化 。（ 3） 教 育 的 民 主 化 。（ 4） 教 育 的 多 元 化 （ 5） 教 育 技术 的 现 代 化 。 要 点 速 记 ： 全 民 多 现 身 。 2. 简 述 近 代 社 会 教 育 的 特 点 。 （ 1 国 家 加 强 了 对 教 育 的 重 视 和 干 预 ， 公 立 教 育 崛 起 。 2 初 等 义 务 教 育 普 遍 实 施 。 3 教 育 世俗 化 。（ 4 重 视 教 育 立 法 ， 倡 导 以 法 治 教 。 ★ ★ 3. 简 述 生 产 力 对 教 育 的 制 约 作 用 。（ 龟 速 构 防 守 ） （ 1 生 产 力 的 发 展 水 平 制 约 着 课 程 设 置 和 教 学 内 容 的 选 择 。 （ 2 生 产 力 水 平 决 定 教 育 的 规 模 和 速 度 。 （ 3 生 产 力 的 发 展 制 约 着 学 校 结 构 。 （ 4 生 产 力 的 发 展 制 约 着 教 学 方 法 、 手 段 和 教 学 组 织 形 式 。 ★ 4. 简 述 教 育 与 政 治 经 济 制 度 的 关 系 。 （ 1） 政 治 经 济 制 度 对 教 育 的 制 约 作 用 （ 体 内 性 质 两 权 一 目 的 ） a 政 治 经 济 制 度 决 定 教 育 的 性 质 b 政 治 经 济 制 度 决 定 着 教 育 目 的 。 c 政 治 经 济 制 度 决 定 教 育 的 领 导 权 。 d 政 治 经 济 制 度 决 定 着 受 教 育 的 权 利 。 e 政 治 经 济 制 度 决 定 教 育 内 容 和 教 育 管 理 体 制 （ 2） 教 育 对 政 治 经 济 制 度 的 影 响 作 用 ① 教 育 培 养 合 格 的 公 民 和 各 种 政 治 人 才 。 ② 教 育 是 一 种 影 响 政 治 经 济 制 度 的 舆 论 力 量。 ③教 育 通过提高全 民 文化 素质 ， 推动国家的 民 主 政 治 建设 。 要 点 速 记 ： 人（ 人才） 鱼（ 舆论 ） 公 （ 公 民 ） 主 （ 民 主 ） 促政 治 。 5. 简 述 文化 对 教...
