小学生语文自主学习能力的培养》理论学习：《小学生语文自主学习能力的培养》一、培养学生自主学习能力的意义
自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力
具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动
善于积极思考，敢于质疑问难，在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神
培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求，也是人的全面发展的需要
促进小学生自主学习意识、自主学习能力、自主学习习惯以及自主学习品质形成
《语文新课程标准》明确指出:“学生是学习和发展的主体
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生主动参与学习的能力
”教师的任务不再单纯是“传道、授业、解惑”,而是通过教学这一活动,积极帮助学生学会学习、主动发展、提高能力、张扬个性
教学是学生在教师指导下的学习过程，更是学生主体发展的过程
培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习，而且能优化课堂教学，提高教学效率
但学生的自主学习的能力要以学生为本位，在学生积极参与的学习过程中培养和提高
二、转变观念，找准培养自主学习能力的着眼点
根据现代教育学的观点，课程是一个开放的系统，它是“教师与课本、教师与学生、学生与课本——交互作用的结果”
教学和课程是开放性、互动性、交互性、对话性的，学习的过程不仅是传递知识，而且有探索知识，创造知识的意义
学习是知识建构的过程，学生不能满足于知道是什么，还要知道可能是什么，这样才能去创造一个可能的世界
在学习中，学生要主动选择和探究，要增强独立思考和判断能力
知识的获得不是被动接受的，而是生成、转化、扩展的，是在教学过程中师生互动建构的
首先，要培养学生自我激发学习动机的能力
学生要重视并及时调整自主学习的理念与指导思想，激发“我要学”的学习动机，做自主学习的主人
要主动确定学
