学习必备欢迎下载在家做个好孩子，在校做个好学生——开学第一课凤台县岳张集镇中心学校杨秀英【教学对象】一年级新生、愿意参加的家长。【学情分析】 一年级的孩子对学校生活还很陌生，对于怎样成为一个 “好学生”还不清楚，由于年龄偏小，来自不同的家庭，生活习惯和待人处事都有很多不同，需要教师多引导。【教学目标】1、通过参与本节课，让学生从“好孩子”转变成“好学生”。2、通过本课学习，让孩子初步熟悉学校环境，掌握一些基本常识。3、帮助孩子了解学习生活，进而喜爱学校生活。【教学重难点】1、帮助孩子做好从家庭到学校的过渡，初步了解学校生活。2、让孩子喜欢学校生活，并力争在校做个好学生。【教学过程】一、谈话引入，创设情境。1、从今天起，你们就是一名小学生了。我是你们的班主任杨老师，我们打个招呼吧！（师生互相问好！）老师相信你们在家都是一个好孩子，那现在老师想考考我们的小同学，看看谁是最棒的孩子！（设计说明： 谈话激趣，引入今天要交流的第一个话题。）2、教师讲故事，为孩子创设交流情境。小明家来客人了， 可小明只顾自己看动画片， 根本没理会客人。 爸爸妈妈给他介绍客人带来的小朋友， 他也爱理不理， 妈妈把他的玩具拿给小客人玩，他看见了，上去就把玩具夺了， 小客人被他吓哭了， 小明就大声嚷嚷说吵他看动画片了。你们说小明做得对吗？（学生说，老师小结。）3、我们班的小朋友可真有礼貌，那老师要到你们家做客，你该怎么对待老师呢？给你们一些时间考虑。 （学生在下面想、说，教师走到他们中去，参与对话，并进行指导。）(设计说明： 以生活中的案例引导孩子们去说，为孩子们创设了交流的情境，激发了他们说的兴趣，孩子们就有话可说！同时通过对比，让小朋友对什么是“好孩子”有了更深、更清醒的认识！比单纯的说教效果要好的多，因为是孩子们自己的生活！) 二、谈对“好孩子”的认识1、教师过渡：刚才我们的同学在下面说得很认真，现在谁能告诉老师和大家，你觉得什么样的孩子才是“好孩子”？2、学生举手发言，教师找几个孩子站起来说一说，教师帮助孩子说完整、说清楚、说流畅。（提醒孩子们在别人说时，要学会去倾听！要懂得尊重说话的人！）3、请两个孩子上台分别与教师表演，其他同学做小评委。4、请参加的家长谈谈她们心目中的“好孩子”是什么样的。5、教师归纳孩子和父母眼中的“好孩子”标准，再进行纠正和补充。（父母和孩子们大多会认为 “好孩子” 必须要听话...
