唐山师范学院本科毕业论文（设计）开题报告书论文（设计）题目浅究全科型小学教师培养学生姓名_刘玲玲 ___________ 学号131110042030 指导教师__李剑__________ 年级___13_________ 专业___小学教育 _________ 2016 年11 月20 日说明1. 本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下，要求学生认真填写。2. 课题来源分为教师提供选题或学生自拟课题；教师的科研任务；社会有关单位委托的课题；其他来源。3. 若课题因故变动时，应向指导教师提出申请，提交题目变动论证报告。题目来源查阅文献资料与导师商定研究方向，学生自拟课题主要研究内容本论文通过查阅文献资料、进行问卷调查等方法来研究本科层次小学全科教师的含义，通过了解小学全科教师的含义，工作等方面来指导研究方向。重视培养小学全科教师的意义，基本掌握培养小学全科教师的大背景下当前小学全科教师培养的现状，发现其中问题，整理分析问卷数据后，得出解决问题的方法。以此来促进教师专业化素质结构的提高，以及地方性师资短缺问题。以下是本文具体的研究内容：一、引言二、摘要三、小学教师职前对全科教师的理解四、全科型小学教师的含义五、全科型小学教师培养的必要性六、全科型小学教师培养模式七、当前全科型小学教师培养面临的现状八、全科型小学教师培养的策略九、结束语开题依据（包括前人的工作、相关研究现状、此项研究的理论意义、学术价值、应用前景等）谈到基础教育，人们总要讲到农村教育的“空洞化”。福利待遇低，使农村教师弃教进城务工经商，或是跳槽去城里学校；大量的农村学生也加入城镇化进程产生的迁移大军，跟随父母到城里学习和生活。教师没了，学生也严重流失，学校成了“空城”。而随着学生数量的减少，上级教育行政部门下拨给学校的经费和教师编制也相应核减。一些农村学校甚至已无法开齐国家规定课程，这种现象在一些规模小的农村小学尤其严重。教育是最大的民生，作为教育的一环，农村教育不能荒废，只能加强。我们要想方设法，鼓励更多的青年才俊扎根农村，教书育人。但是，大幅提高农村教师， 尤其是村小教师的福利待遇，农村教育缺乏高水平教师的状况就能迎刃而解吗？事实上，不只是农村学校，城市学校同样缺少优秀的小学教师。造成这种现象的根本原因，在于现行教育制度的设计，没有弄清楚小学教育的根本目的和基本需求。目前，小学教学是分科进行的，从一年级开始接触语文、数学、科学和艺术等科目，并分别独立设置。任何科目的...
