形势与政策课程实施方案社科部日期： 2009-05-08 18:06 一、 指导思想以马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和 “三个代表” 重要思想为指导切实贯彻落实科学发展观，大力宣传党的路线方针政策，宣传党的十七大神，使学生了解形势， 认识国情， 培养学生把握形势， 分析解决问题的能力二、目标任务坚持以马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和 “三个代表” 重要思想指导，深入学习和实践科学发展观。通过形势与政策教育，帮助广大学生确认识国际国内形势， 理解党和政府的方针政策，做到对形势的分析判断党中央保持高度一致； 指导和帮助学生认清自己所肩负的责任和使命，坚在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，增强对党和府的信任，为振兴中华发奋学习。三、教学组织与任课教师学校的形势与政策课在校党委行政的领导下，在组宣处的指导下开展学活动。教研室成员包括学校领导，党校办、组宣处、学工部、团委相关员，部分系部党总支书记，社科部专任教师。四、教学方式1、课堂教学。开展专题授课或专题讲座。2、实践教学。一是政治学习，组织学生进行政治学习，结合纪念日、重大节日、 重大事件或突发事件等， 组织学生收听收看时事新闻， 开座谈会研讨会、演讲辩论会或主题班会；二是组织学生参加社会调查、参观访问开展各项社会实践活动等。五、工作流程“形势与政策”课程列入学校总体教学计划，并排入课表，教学活动照规定的时间、地点、专题和主讲教师开展。时间内第 1― 2 周第一、 根据形势与政策教学分配表和教师的课表，检查表，确信无误后，把课表发给相关任课教师；第二、根据教育部社科司下发的《高校“形势与政策”学要点》 ，结合最新的国际、 国内形势， 制定本学期的形势课的教学专题。其中一个专题是录像，三个专题是理论授课第三、确定录像的主题和内容。 确定每个理论专题的备课第 3―6 周第一、三个理论专题的备课教师集体讨论每个专题的基本框架；第二、理论专题的备课教师分别开展备课活动。第 7 周该学期所有形势与政策任课教师就四个专题开展集体备课。第 8―9 周授课老师进一步熟悉教学的内容，围绕大纲，充实教学内容，加强“形势与政策”课教学的针对性和实效性。第 10― 17全体任课教师，根据《高校“形势与政策”教育教学要周点》、集体备课的基本精神和教师课表分别开展教学活动。六、教学课时、学分及教材“形势与政策”课为全校性公共必修课，每学期 16...
