下载后可任意编辑 湖北省教育学会老师教育专业委员会 2024 年科研课题 《小学语文名师教学艺术总结与推广讨论》实施方案 罗田县实验小学课题组 一、课题的提出 1、时代对老师的要求。 《国家中长期教育改革和进展规划纲要》指出：要加快进展继续教育。继续教育是面对学校教育之后所有社会成员的教育活动，特别是成人教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。特别提出要“建设高素养老师队伍。教育大计，老师为本。有好的老师，才有好的教育。”“严格老师资质，提升老师素养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素养专业化老师队伍。”要“提高老师业务水平。完善培育培训体系，做好培育培训规划，优化队伍结构，提高老师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术沟通、项目资助等方式，培育教育教学骨干、“双师型”老师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。”要深化进行课程改革，真正实施素养教育，培育创新型人才，需要高素养的老师。 本课题旨在组织一批有教育追求的中青年老师，通过研读名师著作，讨论名师课堂来提高自己的专业素养，为学校打造一支有较高理论素养和教学艺术的骨干老师队伍。 2、老师现状。 由于经济大潮的冲击，社会的剧烈变异，各种思潮对老师影响很大。老师的职业倦怠越来越厉害，有教育梦想的老师越来越少，阅读教育专著的老师不多。老师的专业成长离不开读书，需要广泛研读名师的著作和课堂。 3、省内外讨论状况。 省内外很多地方都非常重视对名师的讨论，很多地方常常进行名师同台献技、名师教学观摩、名师专题讲座，江浙等地成立的名师工作室实际上起到了将名师的教育思想和经验进行总结和推广的作用。全国有很多学者、教研员、老师对名师进行了讨论，比如江苏徐州的“名师于永正成长的个案讨论”就是徐州对本土名师的讨论与推介。张文质、窦桂梅合著的《小学语文名师课堂成败探究》、《小学语文名师课堂深度解析》和《小学语文名师同课异教实录》等著作对名师进行了深度的讨论。他们主编的《小学语文名师古诗文课堂实录》是古诗文教学的集锦，《小学语文名师作文教学实录》集小学作文教学之大成。薛瑞萍的《给我一个班我就心满意足了》《薛瑞萍教育教学问答》、王崧舟的《王崧舟教育思想与经典课堂》《诗意语文：王崧舟语文教育七讲》、支玉恒的《支玉恒老师教语文》、窦桂梅的《玫瑰与教育》《听窦桂梅老师讲课》《梳理课堂：窦桂梅课堂捉虫小记》、孙双金的《...
