下载后可任意编辑文 管 系 就 业 指 导 全 程 化 实 施方 案随 着 社 会 经 济 的 进 展 ， 我 国 高 等 教 育 步 入 大 众 化 ，大 学 毕 业 生 迅 速 增 长 ， 与 此 同 时 城 镇 新 增 劳 动 力 就 业 、农 村 剩 余 劳 动 力 转 移 和 下 岗 失 业 人 员 再 就 业 ， 使 得 劳动 力 市 场 的 供 、 求 脱 节 严 重 。 高 职 生 就 业 状 况 ， 不 仅关 系 到 他 们 自 身 的 生 存 和 进 展 ， 而 且 也 关 系 到 高 职 院校 在 市 场 经 济 中 的 声 誉 和 地 位 ， 就 业 状 况 成 了 衡 量 高职 院 校 办 学 质 量 的 重 要 指 标 。 但 由 于 种 种 原 因 ， 不 少学 生 的 就 业 观 念 、 择 业 意 识 还 明 显 滞 后 于 形 势 的 进 展 ，成 为 影 响 我 校 毕 业 生 就 业 的 主 要 障 碍 和 “ 有 业 不 就 ”的 主 要 原 因 。 为 加 强 就 业 指 导 ， 经 讨 论 文 管 系 制 定 了《 就 业 指 导 全 程 化 实 施 方 案 》 。 希 望 就 业 指 导 老 师 、“ 两 课 ” 老 师 、 教 学 干 干 事 与 学 生 干 事 、 辅 导 员 、 专业 老 师 密 切 配 合 ， 根 据 分 类 指 导 原 则 ， 仔 细 做 好 就 业指 导 全 程 化 工 作 。一 、 方 案 指 导 思 想 与 任 务指 导 思 想 ： 以 服 务 为 宗 旨 ， 以 就 业 为 导 向 ， 立 足市 场 对 人 才 的 现 实 需 求 ， 根 据 思 想 政 治 教 育 、 职 业 道德 教 育 、 专 业 素 养 教 育 和 技 能 培 育 与 就 业 指 导 相 结 合的 原 则 ， 根 据 学 校 教 学 计 划 ， 分 阶 段 、 分 年 级 对 学 生进 行 职 业 生 涯 的 设 计 和 辅 导 ， 帮 助 学 生 充 分 认 知 自 我 ，了 解 市 场 ， 及 早 培 育 职 业 素 养 内 涵 。任 务 ： 通 过 就 业 指 导 与 教 育 使 学 生 们 不 断 增 强 就业 意 识 ， 树 立 正 确 的 择 业 观 ， 调 适 好 择 业 心 态 ， 适 时把...
