下载后可任意编辑《往事依依》教案 篇一:往事依依 公开课 学校名称:柳城县民族中学 老师姓名:乔敏娟课题《往事依依》 篇二:往事依依教案 《往事依依》教案 教学目的 1.知识与技能 ① 认识“搜索枯肠、徜徉”等 12 个生词,正确书写“徜徉、浩淼”等 8 个重点词语; ②正确、流利、有感情地朗读课文,把握文章主要内容; 2.过程与方法 ① 品味文中描写特点,体会其中的意境之乐; ② 通过反复朗读,概括作者文中萦绕心胸的几件往事。 3.情感态度与价值观 ① 体验作者爱生活、爱读书的感情 教学重点 1.识记重点字词和名句; 2.能概括作者文中萦绕心胸的几件往事; 教学难点 1.能概括作者文中萦绕心胸的几件往事。 2.档次作者的语言特色 课时安排:2 课时 教学方法:讲授法,讨论法 第一课时 教学过程 预习要求: 1.朗读课文并标出课文小节; 2.正确书写生字新词,利用工具书处理生字征询题; 3.能划出好词好句子。 (一)导入新课 每个人都拥有金色的童年,而童年中总有那么一些令人难以忘怀的岁月,同学们的童年有哪些乐趣,能和大家分享一下吗?(生发言)今日,我们要跟随语文“特级老师”于漪,回忆她童年的“依依往事”,去一同感受童年的人、童年的事、童年的一切。 (二)走进作家作品 于漪,江苏镇江人,全国著名的中学语文特级老师,在 38 年的教学生涯中,努力探究语文教学规律,坚持教语文育人,在报刊上发表文章 160 多篇,总计 50 万字。 本文是于漪应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请而写的,登载在 1999 年第七期(初中版)的“追想黄金光阴”栏目上。 (三)预习检查 1.给以下加点字词注音 徜徉(cháng yáng)浩淼(miǎo)婵(chán)娟绚(xuàn)丽 雕镂(lòu)心旷神怡(yí) 镌(juān)刻谆谆(zhūn) (四)初读课文 整体感知 1、 解题:题为“往事依依”,哪位同学告诉老师“依依”是什么意思呢?下载后可任意编辑 追征询:从“依依”一词,能够看出本文表达了作者对往事怀有如何样的情感? 2、朗读课文,理解内容,能复述出所回忆的四件事。 (1)学生自由朗读。(朗读要求:精确、流利,尽量做到有感情。) (2)分组讨论:作者是根据什么样的顺序追想的呢? 作者在文中追想了哪些往事?方法指导:复述事情大体过程,试用简约的短语或句子加以概括答:甚得其乐 乐在其中,表达作者热爱大自然之情。 2.读《水浒传》作者又是什么感受? 答:...