下载后可任意编辑《往事依依》教案 篇一：往事依依 公开课 学校名称：柳城县民族中学 老师姓名：乔敏娟课题《往事依依》 篇二：往事依依教案 《往事依依》教案 教学目的 1.知识与技能 ① 认识“搜索枯肠、徜徉”等 12 个生词，正确书写“徜徉、浩淼”等 8 个重点词语； ②正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容； 2.过程与方法 ① 品味文中描写特点，体会其中的意境之乐； ② 通过反复朗读，概括作者文中萦绕心胸的几件往事。 3.情感态度与价值观 ① 体验作者爱生活、爱读书的感情 教学重点 1.识记重点字词和名句； 2.能概括作者文中萦绕心胸的几件往事； 教学难点 1.能概括作者文中萦绕心胸的几件往事。 2.档次作者的语言特色 课时安排：2 课时 教学方法：讲授法，讨论法 第一课时 教学过程 预习要求： 1.朗读课文并标出课文小节； 2.正确书写生字新词，利用工具书处理生字征询题； 3.能划出好词好句子。 （一）导入新课 每个人都拥有金色的童年，而童年中总有那么一些令人难以忘怀的岁月，同学们的童年有哪些乐趣，能和大家分享一下吗？（生发言）今日，我们要跟随语文“特级老师”于漪，回忆她童年的“依依往事”,去一同感受童年的人、童年的事、童年的一切。 （二）走进作家作品 于漪，江苏镇江人，全国著名的中学语文特级老师，在 38 年的教学生涯中，努力探究语文教学规律，坚持教语文育人，在报刊上发表文章 160 多篇，总计 50 万字。 本文是于漪应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请而写的，登载在 1999 年第七期（初中版）的“追想黄金光阴”栏目上。 （三）预习检查 1.给以下加点字词注音 徜徉（cháng yáng）浩淼（miǎo）婵（chán）娟绚（xuàn）丽 雕镂（lòu）心旷神怡（yí） 镌（juān）刻谆谆（zhūn） （四）初读课文 整体感知 1、 解题：题为“往事依依”，哪位同学告诉老师“依依”是什么意思呢？下载后可任意编辑 追征询：从“依依”一词，能够看出本文表达了作者对往事怀有如何样的情感？ 2、朗读课文，理解内容，能复述出所回忆的四件事。 （1）学生自由朗读。（朗读要求：精确、流利，尽量做到有感情。） （2）分组讨论：作者是根据什么样的顺序追想的呢？ 作者在文中追想了哪些往事？方法指导：复述事情大体过程，试用简约的短语或句子加以概括答：甚得其乐 乐在其中，表达作者热爱大自然之情。 2.读《水浒传》作者又是什么感受？ 答：...
