下载后可任意编辑一年级数学《连加连减》说课稿 一年级数学《连加连减》说课稿，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用
一年级数学《连加连减》说课稿 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力
那么写说课稿需要注意哪些问题呢
下面是我收集整理的小学一年级数学说课稿《连加连减》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
教学设想： 连加连减是在教学 10 以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习解决稍复杂一些的实际问题，并渗透加减两步计算的运算顺序，为后面学习 20 以内的进位加和退位减做好准备
教学目标： 1、通过动手操作，合作沟通，初步理解“连加连减”的含义，掌握“连加连减”的计算方法
2、能有条理地表述思考和解决问题的过程
教学过程： 一、创设情境，初步体会
导入语：今日孙老师给唐老师出了些题目，我想请大家帮我一起解答，你们同意吗
1、算式接龙
出示小黑板： 师：孙老师还问我从这两组题目中发现了什么
你们能帮我找一找每组两题的联系吗
(指名学生回答) 师：第一个算式的得数正好是第二题开头的一个数
孙老师说根据这 4 道题还可以写成 2 道算式，你们想试一试吗
1下载后可任意编辑 (小组讨论、汇报算式) 师：像这样一个算式里面包含两个加号或减号，我们把它分别称为“连加连减”
(板书课题) 下面我们来进一步讨论“连加连减”
二、主动探究，体会领悟
1、教学例一： 师：现在老师请你们欣赏一个故事
星期天，小红去郊区的奶奶家玩，看见奶奶摘下了一些又大又红的南瓜
小红想：我都长这么大了，应该帮奶奶做一点家务
于是，她找来一辆手推车，把奶奶摘下的南瓜运回家
第一次运来了 4 个，第二次又运来 2 个，小红第三次运来了一个最大的，小红一共运来了多少个
