下载后可任意编辑一年级识字教学设计 《识字 2》一年级语文教学设计 教学目标: 1、认识 14 个生字，学会写六个生字。 2、正确、流利朗读课文。 3、争当人人夸的好孩子。 教学重点：认识生字、会写生字 教学难点：争当人人夸的好孩子 课时安排：二课时 教学准备：卡片图片 第一课时 一、导入，揭题 我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。 二、新课教学，生字教学 （一）初读课文 1、读准字音； 读课文时你发现了什么？如（三字经） 2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。 3、再读课文读通句子，选择你最喜爱的句子多读几遍。 4、师生正音 第 1 页 （二）生字教学 1、出示带拼音词语，识记生字 2、小组合作学习生字 3、出示三字经巩固生字 1下载后可任意编辑 三、写字教学 1、老师范写 2、学生描红沟通 3、练写 四、课文教学 1、出示一幅画,想一想图上讲了一件什么事情。这是一位怎么样的好孩子? 学习第一句话：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出。 用自豪的语气朗读。 2、学习二、三、四句：同上教学 第二课时 教学过程： 一、复习巩固生字 二、学习最后一句 （一）读全文 1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。 2、指名读句子。 第 2 页 （二）学习最后一句 1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。 2、你怎么做才是爱家呢？ 3、读一读、听一听谁是最爱家的。 三、写字教学 洗扫仔细 1、老师范写 2、生描红沟通 3、生练写 四、朗读课文 五、拓展 2下载后可任意编辑 第 3 页 浅谈一年级有效识字教学 在茫茫的字海中，小学阶段的识字量也许并不多，但对于刚识字的一年级学生来说，却并不容易，学生学得辛苦。根据低年级学生年龄小，爱玩、好动、注意力持续时间短的特点，在识字教学中，充分发挥他们的自主性，调动他们的多种感官参加学习，使他们在轻松的气氛中乐于识字、学会识字。 一、采纳多种途径，让学生“乐”学。1.创设轻松愉快的课堂气氛，让学生乐学字。 老师只有还学生主动权，才能使学生在轻松愉悦的气氛中接受知识，进行学习，学生的兴趣浓、主动性高，往往会产生事半功倍的效果。 2.直观导入，激发兴趣。 小学生的好奇心比较强，在教学时，老师可以先利用实物、图画、活动...
