下载后可任意编辑三年级语文《不吃无主梨》课件 三年级语文《不吃无主梨》课件集锦 【导语】课件是老师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，老师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是东星资源网整理分享的三年级语文《不吃无主梨》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 【篇一】三年级语文《不吃无主梨》课件 教学目标： 1.通过许衡“不吃无主梨”的故事，学习他做人做事有 严格道德原则的精神。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物对话理 解人物性格和品质。 3.进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感情，并能结合日常生活谈谈自己的体会。 教学难、重点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品质。 难点：进行个性化阅读理解，对许衡的`做法有自己的认识和想法，并能结合日常生活谈谈自己的体会。 教学过程： 一、激情导入 老师说导入语 老师板书课题，生齐读课题 读了课题，你有什么疑问? 二、指导朗读 在读一篇新课文时，应在注意哪些问题? 1下载后可任意编辑 （学生回答。） 三、读课文，理解课文内容 1.同学们就带着这几项注意来初读课文。 （学生读文。） 2.请同桌互相听读课文，互相纠正错误。 （学生读文。） 3.指名读文，同时提问课文主要写了什么事? （学生读文，回答。） 4.默读课文，看看读懂了什么，发现了什么? 学生读文。 指导、汇报沟通成果。 5.通过人物对话理解人物性格和品质。 （读文回答。） 6.指导学生讨论回答，许衡为什么开始说这是有主的梨树，然后说这是无主梨，最后说我们的心是有主的? （学生讨论回答。） （1）许衡说梨是无主的，可是咱们每个人的心是有主的，你是怎么理解这句话的? （2）许衡宁愿干渴，也不吃无主梨，你理解他的做法吗? 7.指导分角色读。 8.在许衡身上发生的故事，在我们日常生活中也会遇到，假如遇到类似的事，我们应该怎么做? 四、老师总结 【篇二】三年级语文《不吃无主梨》课件 一、课文说明 课文《不吃无主梨》主要讲的是我国宋元时期的学者许衡年轻时，与几位朋友在战乱时期出行，虽然天气炎热，大家都干渴难耐，但许衡仍然坚持不吃没有得到主人许可的梨子。表现了许衡做人做事有严格道德原则的精神。 二、设计理念： 2下载后可任意编辑 阅读，是...
