下载后可任意编辑东疏镇赵茂小学教科研课题讨论管理制度一、指导思想 以《中共中央国务院关于全面推动素养教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与进展的决定》为指导方针，以更新观念为前提，促进学校老师思想上由“应试型”向“育人型”转变，知识和能力结构上由“单一型”向“多能型”转变，教学方法上由“经验型”向“科研型”转变
以课堂教学为中心，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，促进学校素养教育体系的巩固与完善
使学校的“科研兴校、科研兴教、科研强师”工作落到实处
二、课题的管理流程（一）课题的申报 1、校级科研课题由各教研组或老师个人申报，校科研领导小组评审批准
课题实验人员在申报课题前，必须结合各部门下达的实验课题及本人的实际情况，选好适合自己的课题，做好申报课题的前期准备
申请人的课题设计论证必须坚持正确的讨论方向，具有科学性和可行性
课题设计论证主要包括本课题国内外与校内外讨论概况，拟讨论的主要问题，要突破的重点和难点、讨论方法、预期效益，以及申请人和参加者完成本项目的条件，并事实求是地制定经费预算，课题设计论证的文字应简明扼要
2、申报区、市、省级课题经学校教科研领导小组评审通过后，由教科研室组织材料向上申报
（二）、课题的立项 1、凡申报的科研课题，学校教科研室须仔细对其进行科学论证，经讨论认为确实有一定的实验价值的课题方可立项
2、立项的科研课题，由学校教科研室进行课题立项登记，并及时向承担课题实验的老师下发新的课题立项通知书
3、凡立项的科研课题，其实验人员必须自接到立项通知书之日起，如实履行职责，仔细做好实验工作，按期完成实验任务
（三）、责任书的签订 1、科研课题责任书的签订对象是：学校教科研负责人——总课题组负责人——子课题组负责人——课题实验老师 2、签订课题实验责任书前，相关人员必须明确自己在课题实验中的责任
3、课题责任书签订后，责任双方
