下载后可任意编辑东疏镇赵茂小学教科研课题讨论管理制度一、指导思想 以《中共中央国务院关于全面推动素养教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与进展的决定》为指导方针，以更新观念为前提，促进学校老师思想上由“应试型”向“育人型”转变，知识和能力结构上由“单一型”向“多能型”转变，教学方法上由“经验型”向“科研型”转变。以课堂教学为中心，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，促进学校素养教育体系的巩固与完善。使学校的“科研兴校、科研兴教、科研强师”工作落到实处。 二、课题的管理流程（一）课题的申报 1、校级科研课题由各教研组或老师个人申报，校科研领导小组评审批准。 课题实验人员在申报课题前，必须结合各部门下达的实验课题及本人的实际情况，选好适合自己的课题，做好申报课题的前期准备。 申请人的课题设计论证必须坚持正确的讨论方向，具有科学性和可行性。课题设计论证主要包括本课题国内外与校内外讨论概况，拟讨论的主要问题，要突破的重点和难点、讨论方法、预期效益，以及申请人和参加者完成本项目的条件，并事实求是地制定经费预算，课题设计论证的文字应简明扼要。 2、申报区、市、省级课题经学校教科研领导小组评审通过后，由教科研室组织材料向上申报。 （二）、课题的立项 1、凡申报的科研课题，学校教科研室须仔细对其进行科学论证，经讨论认为确实有一定的实验价值的课题方可立项。 2、立项的科研课题，由学校教科研室进行课题立项登记，并及时向承担课题实验的老师下发新的课题立项通知书。 3、凡立项的科研课题，其实验人员必须自接到立项通知书之日起，如实履行职责，仔细做好实验工作，按期完成实验任务。 （三）、责任书的签订 1、科研课题责任书的签订对象是：学校教科研负责人——总课题组负责人——子课题组负责人——课题实验老师 2、签订课题实验责任书前，相关人员必须明确自己在课题实验中的责任。 3、课题责任书签订后，责任双方必须履行自己的职责，按责任书的要求，落实好课题实验的有关工作。 4、教育科研课题责任书一式两份，需责任双方签字方有效，由责任双方各执一份保存备查。 （四）、科研实验报告撰写与沟通 1、凡参加科研实验的老师要本着科学的态度做好平常的各种实验记录、观察记录，以保证实验报告内容的科学性，资料的原始性。 2、在保证实验资料原始性的基础上，每人每学期写好一份阶段实验报告、实验总结，各课题组在各阶段性报告的基础上，写...
