--------------------------------------------精 品 文 档 Word 可 编 辑 值 得 收 藏 ------------------------------------------------ ----------------------------------------------------精 品 文 档 值 得 收 藏 ----------------------------------------------------------- 1 小 学 语 文 课 题 小 结 因 而 综 合 性 学 习 的 出 现 ， 适 应 了 时 代 和 社 会 发 展 的 新 要 求 、 新 变 化 ， 是 培养 学 生 主 动 探 究 、 团 结 合 作 、 勇 于 创 新 精 神 的 重 要 途 径 。 2． 新 课 改 的 需 要 。 新 一 轮 课 程 改 革 致 力 于 构 建 符 合 素 质 教 育 要 求 的 新 的 课程 体 系 ， 更 多 的 强 调 体 验 、 参 与 和 生 成 ； 强 调 走 出 知 识 传 授 的 目 标 取 向 ； 强 调 课程 功 能 的 转 变 。 《 全 日 制 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 》 首 创 语 文 综 合 性 学 习 的 要 求 ，在 每 个 学 段 都 设 有 综 合 性 学 习 的 要 求 ， 成 为 语 文 课 程 目 标 体 系 中 的 重 要 组 成 部分 ， 语 文 综 合 性 学 习 以 语 文 学 科 为 依 托 ，注 重 语 文 学 科 和 其 他 学 科 、 语 文 与 学 生生 活、 语 文 与 社 会 生 活之间的 整体 联系 ， 它以 问题 为 中 心， 以 活动 为 主 要 形式，通过综 合 性 的 学 习 内容和 学 习 方式，促进学 生 综 合 能 力 的 发 展 ，而 这种发 展 的 落脚点则是 全 面提高小 学 生 的 语 文 素 养 。 3． 语 文 自身特点所决定。 语 文 教 育 的 任 务 是 什 么 ？ 一 是 给 学 生 真 善 美 的 熏陶 和 教 育 ； 二 是 培 养 学 生 的 文 学 素 养 ； 三 是 让 学 生 掌 握 恰 到 好 处 的 语 文 能 力 和 知识 。 认 识 到 这些 ， 有 助 于 我 们 更 清 楚 的 看 到 语 文 教 师 应 负 的 职 责 和 努 力 的 方向 。 4． 学 生 发 展 的 需 要 。 要 把 学 生 从 语 文 知 识 的 微 观 教 学 中 解 放...
