学 习 “ 以 学 习 者 为 中 心 ” 的 教 学 实 践 体 验 心 得 体 会 今 天 ， 我 参 加 了 “ 以 学 习 者 为 中 心 的 ” 教 学 实 践 体 验 活 动 ， 受 到 了 很 大 的 启 发 。 无 形 中 得 到 了 教 育 的 真 谛 ， 使 我 的 教 育 理念 得 到 了 完 善 ， 教 学 方 法 得 到 了 提 高 。 这 一 节 课 是 这 样 进 行 的 ： 活 动 一 ： 1： 组 建 活 动 团 队 ， 填 写 分 工 表 。 2： 为 小 组 取 名 ， 并 用 肢 体 语 言 诠 释 组 名 。 参 加 活 动 的 老 师 共 分 为 七 个 组 ， 我 们 的 组 名 叫 做 “ 时 光 煮 雨 ”。 活 动 二 ： 关 于 《 鹬 》 的 讨 论 。 教 师 出 示 活 动 目 标 ： 1、 观 察 ， 合 作 、 针 对 短 片 获 取 信 息 进 行 交 流 并 谈 感 想 。 2、 阐 述 故 事 内 容 及 对 你 今 后 教 育 的 启 发 。 讨 论 一 、 请 观 看 短 片 ， 说 说 你 从中 看 到 了 什么， 听到 了 什么， 要做 出 客观 叙述 ， 不加 描述 。 提 示 ， 关 注细节 、 记住情节 捕捉触动 灵魂的 画面。 我 认真 看 了 短 片 后 ， 记下了 这 些内 容 ： 大 鹬 教 小 鹬 捕食， 小 鹬 被潮水冲过之后 ， 就再 也 不敢 尝 试 学 习 捕食了 ， 有 一 次 它 看到 了 食物 ， 刚 想 去 吃 ， 潮水却 来 了 ， 小 鹬 只 好 飞 快 的 奔 跑 回 巢 。 后 来 ， 在 鹬 妈 妈 的 不断 鼓 励 下， 小 鹬 不断 的 成 长 ， 终 于 ， 又 一次 潮水来 临 ， 小 鹬 向 身 边 的 小 伙 伴 学 习 了 躲 避 潮水的 办 法 。 最 后 成 为 一 只 勇 敢 的 鹬 。 在 与 小 组 成 员 的 讨 论 中 ， 我 又 知 道 了 鹬 妈 妈 耐 心 鼓 励 小 鹬 ， 小 鹬 捕到 食物 后 鹬 小 伙 伴 分 享 的 事 情， 这 就是 合 作 学 习 的 好 处 ，自 己 没 有 看 到 的 内 容 ， 可 以 通 过讨 论 获 得 。 讨 论 二 ： 短 片 中 ， 哪 个 角 色 和 情节 让 你 ...
