《心理学教程》期考试题一、填空题（每空0.5 分，共 15 分）1、注意最显著的外部表现有适应性动作、无关动作的停止、呼吸变得轻微而缓慢。2、知觉有选择性、整体性、理解性、恒常性等四方面特性。3、按照想象内容的新颖性、独立性、创造性程度的不同，可把想象分为、。4、思维过程的具体表现为分析和综合、比较和分类、抽象和概括具体化。5、根据情感的社会性内容可把情感分为心境、激情、 应激。6、儿童思维的概括水平的发展，大致经历了、、。7、品德心理结构由、、、。8、小学儿童的道德判断具有由他律到自律、、三方面的规律。9、小学儿童对道德概念的理解由、理解向、的理解过渡。10、小学儿童品德教育中常用的几种心理学方法有、、。二、选择题（每小题1 分，共 15 分）1、“月晕而风、础润而雨”反映了思维的。（C）A、概括性B、灵活性C、间接性D、直觉性2、小学儿童运用学习过的原理， 解答教师布置的作业的思维过程是。（）A、抽象B、概括C、具体化D、综合3、考试中因没有复习而答不出、想不出的问题叫遗忘。（）A、暂时B、永久C、一般D、特殊4、当我们在阅读 《阿 Q 正传》时，大脑中出现的阿 Q 形象是属于想象。（）A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、创造想象5、列宁看书“一目十行”，这种注意的品质是。（）A、注意的广度B、注意的转移C、注意的分配D、注意的稳定性6、边听课边做课堂笔记，这属于注意的。（）A、广度B、转移C、分配D、稳定性7、“鹤立鸡群”易引人注目这是刺激物的引起的。（）A、新异性B、运动变化C、强度D、对比关系8、在小学儿童品德教育方法中强调榜样的力量对儿童品德形成的重要价值。（）A、说理法B、仿效法C、强化法D、陶冶法9、是一个人自觉地克服困难支完成预定的道德目标，以实现一定的道德动机的过程。（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为10、有实验反映 5 岁到 7 岁的儿童对成人不公正的惩罚，多数持肯定态度，而9岁的儿童则对成人的不公正的惩罚提出异议，这表明 9 岁的儿童在进行道德判断时具有了特点。（）A、他律B、自律C、效果D、全面11、根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，遗忘的进程呈现趋势。（）A、均衡B、先快后慢C、先慢后快D、均速上升12、五年级学生小张在老师的委托下帮助小王，尽管小张非常的不乐意， 但她还是努力去接近小王，这说明小张情感的得到了较大程度的发展。（）A、稳定性B、可控性C、丰富性D、深刻性13、低年级学生在刚学写字时，常常不是多一...
