《戏曲人物》教学课时： 2 课时课业类型：造型表现课第一课时教学内容在了解有关京剧人物的脸谱、服饰的基础上，引导学生感受戏曲人物的造型细节美感，用自己喜欢的方式进行临摹、写生或创作
教学目标1、 显性内容与目标应知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识应会：学习戏曲人物的表现方法，能利用各种材料表现一幅京剧人物的作品
2、 隐性内容与目标引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识
通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣
教学重点和难点重点：了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法
难点：如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点
教学准备有关京剧的图片资料，砂纸，彩笔，剪刀，胶水教学过程一、导入新课1、播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力
2、欣赏思考A、 这是什么戏曲
B、 有哪些人物形象
C、 给你什么感受
D、 跟着录像模仿一下动作表情
3、 板书课题《戏曲人物》二、讲授新课1、介绍有关京剧的知识A、京剧的起源： 京剧是我国的国粹， 是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，我们太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种
京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术
B、京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物
C、介绍京剧大师梅兰芳：表演旦角的行家
2、欣赏京剧人物形象A、分别出示该行当的人物形象，与学生讨论人物的特征： 如衣着、动作、头饰、脸谱等
B、欣赏对比《将相和》与《戏曲人物》C、说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画
服饰、面部、动作、道具等
重点欣赏服饰及脸谱
绘画风格有何不同
3、讲解绘画方法A、 选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征
