《戏曲人物》教学课时： 2 课时课业类型：造型表现课第一课时教学内容在了解有关京剧人物的脸谱、服饰的基础上，引导学生感受戏曲人物的造型细节美感，用自己喜欢的方式进行临摹、写生或创作。教学目标1、 显性内容与目标应知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识应会：学习戏曲人物的表现方法，能利用各种材料表现一幅京剧人物的作品。2、 隐性内容与目标引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。教学重点和难点重点：了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。难点：如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。教学准备有关京剧的图片资料，砂纸，彩笔，剪刀，胶水教学过程一、导入新课1、播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。2、欣赏思考A、 这是什么戏曲？B、 有哪些人物形象？C、 给你什么感受？D、 跟着录像模仿一下动作表情。3、 板书课题《戏曲人物》二、讲授新课1、介绍有关京剧的知识A、京剧的起源： 京剧是我国的国粹， 是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，我们太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。B、京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。C、介绍京剧大师梅兰芳：表演旦角的行家。2、欣赏京剧人物形象A、分别出示该行当的人物形象，与学生讨论人物的特征： 如衣着、动作、头饰、脸谱等。B、欣赏对比《将相和》与《戏曲人物》C、说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。绘画风格有何不同？3、讲解绘画方法A、 选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。B、 勾好大致轮廓，注意各部分比例。C、 自己刻画人物的细节部分。D、 勾线上色。4、欣赏借鉴其他小朋友的作品三、学生实践1、 作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。2、 第一课时画草图，第二课时上色完成。2、教师辅导学生作画。四、总结评价1、 展示学生作业， 请学生互相介绍， 评价自己或他人的作品。2、 提出改进意见。五、板书设计：戏曲人物生行：老生、小生、武生、红生、娃娃...
