1、我爱美好的生活一、教学目标：◆知识与能力通过对本课的学习，学生在知识上要对生活充满激情；在能力上培养学生热爱生活、勇于追求美好生活的勇气。◆ 过程与方法1、创设具体情景，通过提问引导学生发现其中的问题，引出本课的教学。2、让学生以自由讨论的方式探索本课内容，培养学生独立思考，合作互助的能力。3、通过提问，让学生用语言表达本课的主要内容，培养其语言表达能力。4、通过小组合作，让学生自行进行学习，并跟同学进行交流，发现不同情景中的不同表达方法。◆ 情感、态度与价值观1、通过创设具体情景，让学生在生活中发现语文的用处，感受语文在生活中的重要运用。2、引导学生自主探究语言的奥秘，培养学生的独立思考能力。3、通过合作交流，养成学生合作互助的意识，提高他们的表达能力。二、教学重、难点及突破：◆重点1）掌握及使用本课的生字、词语。2）背诵全诗。3）让学生弄懂本课讲的主要内容。◆难点1）学习结构助词“地”和代词“一切”的用法，并造句。2）用本课所学词语造句。3）有感情的朗读并背诵全诗，理解诗的意义。◆教学突破本课的教学重点是让学生掌握及使用本课的生字、词语；正确流利的朗读诗文，并了解作者要表达的情感。因此，在本课的学习中教师要注重借助学生已有的知识和经验，让学生独立思考，自主探究，直至掌握本课的生字、词语及课文主要内容。三、学生情况分析：本课的字都是常用字，只有个别是生僻字，但因从这一册开始，不再像三年级一样整篇课文都有拼音，所以大部分的学生不太会读课文。四、教学课时：三课时五、教学准备：◆教师准备每课时准备图片（云朵、小河、大山、海洋）◆ 学生准备用自己手中的笔画出云朵、小河、大山、海洋预习本课生字、词语六、教学方法：图示法、提问法、讲解法、讲授法、举例法七、教学过程：第一课时（一） 教学目的及要求：a) 学习要求掌握的生字，要求会写、会读、会用。b) 学习生字的偏旁、结构。c) 理解生字的意思。d) 用生字组词。（二） 教学重、难点：重点：对生字的掌握，会读、会写、会用。难点：理解生字的意思。（三） 课堂流程：a) 导入新课：（5′ ）先引导学生说一说自己喜欢什么，喜欢的原因是什么，逐步引出日常生活中一些美好的事情，导入本课教学。b) 问题设计：（5′ ）同学们，你们喜欢什么，为什么喜欢呢？现在让我们来看看别人是怎么表达自己对事物的喜欢的。c) 教学生字：（25′ ）学生活动教师活动1）、让学生预习本课...
