下载后可任意编辑二年级写字下册教学工作总结 二年级下册写字教学工作总结 李屿 时间流逝，转眼间一个学期过去了，写字教学在我们师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，下面我具体谈谈平常是如何做的。 一、激发学生的写字兴趣。 爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受 ，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字； 没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事； 举办作业展览、书法展览； 做“笔画组合游戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果。 二、培育良好的书写习惯。 《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯； 还影响生长发育、不利于身心健康。我实行了一系列法律规范指导措施：向学生讲明危姿势不正确的危害性，做到姿势不法律规范不动笔； 找原因，进行针对性个别指导； 寻求家长的配合，做到要求一致； 同桌相互监督，随时提醒。从而有效地法律规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。 1下载后可任意编辑 三、改进写字教学评价。 写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿势和学会具有基本法律规范的写字技能。我对班里的写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培育，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净。而不是简单的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微不足道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我也会及时表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。 四、严格要求贵在持之以恒 很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学否则写出的字像了个人。我常常告诉学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出美丽的...
