校 本 课 题 小 学 语 文 阅 读 教 学 探 究 性 策 略 结 题 报 告 目 录 课 题 立 项 通 知 书 … … … … … … … … … … … … 第 3 页 课 题 申 报 表 … … … … … … … … … … … … 第 4 页 鉴 定 结 题 申 请 书 … … … … … … … … … … … … 第 6 页 研 究 报 告 … … … … … … … … … … … … 第 8 页 附 件 … … … … … … … … … … … … 第 16 页 调 查 问 卷 … … … … … … … … … … … … 材 料 末 尾 立 项 通 知 书 〔 复 印 件 〕 胜 利 教 育 管 理 中 心 校 本 课 题 申 报 表 课 题 名 称 小 学 语 文 阅 读 教 学 探 究 性 策 略 研 究 时 间 课 题 来 源 自 选 申 报 人 学 科 语 文 所 在 单 位 胜 利 第 二 十 三 中 学 五 年 级语 文 组 联 系 课 题 组 成员 问 题 描 述 传 统 语 文 阅 读 教 学 理 念 陈 旧 ， 重 教 轻 学 ， 过 于 强 调 承 受 学习 、 死 记 硬 背 、 机 械 训 练 现 象 ， 以 教 师 为 中 心 ， 无 视 学 生 学习 实 际 与 学 习 主 体 地 位 倾 向 。 学 生 主 要 在 教 师 带 着 下 被 动地第 2 页 学 习 ， 以 听 教 师 讲 解 与 答 复 教 师 提 出 问 题 为 主 。 我 课 题 组 提 出 “ 语 文 阅 读 教 学 探 究 性 策 略 〞 这 一 课 题 ， 旨在 引 导 广 阔 语 文 教 师 在 阅 读 教 学 过 程 中 ， 坚 持 “ 以 人 为 本 ，促 进 学 生 语 文 综 合 素 质 提 高 〞 教 学 理 念 ， 充 分 解 放 学 生 脑 口手 ， 把 学 习 主 动 权 交 给 学 生 ， 让 学 生 在 阅 读 过 程 中 自 主 发 现问 题 ， 自 能 读 书 内 化 ， 自 我 建 构 吸 纳 ， 最 终 到 达 使 学 生 “ 学会 学 习 〞 ， 从 而 开 发 学 生 语 文 潜 能 ， 提 高 他 们 阅 读 能 力 、 探究 意 识 与 创 新 精 神 课 题 界 定 “ 探 究 性 阅 读 教 学...
