生活操作区评价表幼儿园:班级:时间:一级评价指标二级评价指标标准分得分区域环境的创设 30 分区域的空间设置 10 分区域的面积是否能够满足幼儿开展活动的需要3区域空间是否适度封闭，有利于幼儿专心操作4区域内是否根据活动需要有桌椅等设施3区域的材料投放 20 分材料是否有明确的目的性和层次性，适合不同发展水平的幼儿操作8材料是否适合幼儿的年龄特点,并根据幼儿的发展水平经常变换玩法或提高难度8材料是否分类明确、摆放整齐,有利于幼儿养成良好的取放常规4区域中的幼儿 40 分幼儿的兴趣和参与度 10分幼儿是否对操作活动充满兴趣,积极参与活动5幼儿是否能持续一段时间进行操作5幼儿活动的专注程度 10分幼儿是否能够专注地投入活动6幼儿是否能够不受外界干扰专心活动4秩序感发展 10 分幼儿是否能够按照定的顺序有条理地操作材料5幼儿使用完材料后是否能够将其收拾整齐并物归原位5一级评价指标二级评价指标标准分得分区域中的幼儿40 分手眼协调能力和动作发展10 分幼儿是否能够手眼协调一致地做动作4幼儿是否能够使用较细小的物品活动4在材料数量较多时是否能够正确操作而不经常撒掉2区域中的教师30 分总分对幼儿的观察6 分能否在幼儿活动时进行耐心细致的观察2能否通过观察敏锐地发现幼儿活动中的问题4对幼儿的指导10 分能否适时地对幼儿活动中的困难提供帮助6能否对幼儿活动进行适宜、适时的指导4对活动的评价评价是否具有针对性，对幼儿的活动是否有指导作用6对区城环境的反思和调整8 分能否根据幼儿活动情况对区域的空间和环境进行及时的调整4能否根据幼儿活动情况对材料进行更新或者调整4总分评价者：美工区评价表幼儿园：班级:时间:一级评价指标二级评价指标标准分得分区域环境的创设30 分空间布局10 分美工区环境是否尊重幼儿的意愿，注重幼儿的参与，传达出更多的环境与幼儿互动的信息2展示架、作品墙等能否合理地呈现供幼儿欣赏的艺术素材，适宜幼儿自主操作，满足幼儿展示作品、欣赏作品的需求2是否有足够的供幼儿进行创作的空间，是否有足够的供幼儿展示和储藏作品的空间2整体环境是否温馨、艺术，符合幼儿的审美需求2环境布置是否自由、开放，能满足幼儿自主活动的需求2材料投放20 分材料是否丰富多样3材料投放是否适切、有效4材料是否安全、卫生、易操作3材料投放是否有层次性，能满足不同水平幼儿的需要4材料的提供是否有变化，能适时调整和补充材料3材料的提供是否符合幼儿的年龄特点，难易适中3一级评价指...
