Page1第一单元确定职业目标第三节职业定向《大学生职业发展与就业指导》自我探索职业认知大学生活与职业发展01020304职业定向目录三、职业定位定位4.分享与练习2.选择生涯发展路径3.编制生涯规划书1.职业目标定位的策略案例思考：从期待到失望，晓丽找一份工作怎就这么难呢？某高职院校毕业生晓丽，高中毕业时觉得导游能整天游山玩水，于是高考志愿就选择了旅游管理专业。可大学三年读下来，一点也不喜欢这个专业，毕业后不想干导游，工作太累了。如果转到酒店行业，又觉得酒店普遍工资低，在酒店工作没地位。前些天，家人发动各种关系托人帮她找工作。人家问她想做什么工作，她脑子却一片空白。“这个我还真没想过！”、“不知道”、“不清楚”、“您看我能干什么吧！”她只能这么回答。除了不想当导游之外，对自己要找一份怎样的工作，还真没有很慎重地考虑过。只觉得大学毕业后，找份工资3000元左右，不要太辛苦，离家稍微近一点的工作就行了。如今半年过去了，她的工作还是没着落。名片法平衡单定位策略生涯幻游我的蝴蝶大梦一、职业目标定位的策略1.1决策平衡单的四个主题自我物质得失（+/-）他人物质得失（+/-）自我精神得失（+/-）AABBCCDD1.决策平衡单在决策中的应用他人精神得失（+/-）明确选项给每个指标标注权重（1-5）计算系数，并且分别计算总分细化四个主题的具体指标对照具体指标，填写每一项的具体分数（-10至+10）做出分析与思考1.2决策平衡单应用步骤选项一：工作选项二：考研个人物质得失：个人收入（4）健康状况（2）休闲时间（3）未来发展（2）社交范围（3）8（+32）-6（-12）-1（-3）2（+4）3（+9）-6（-24）3（+6）-2（-6）6（+12）-1（-3）他人物质得失：家庭收入（5）3（+15）-2（-10）1.3案例：决策平衡单个人精神得失：所学应用（2）进修需求（3）改变生活方式（3）富有挑战性（4）个人成就感（5）5（+10）1（+3）-4（-12）2（+8）3（+15）5（+10）-1（-3）6（+18）3（+12）3（+15）他人精神得失：父亲支持（4）母亲支持（3）男/女朋友支持（2）6（+24）5（+15）-8（-16）3（+12）5（+15）2（+4）总分83621.3案例：决策平衡单•请选择一个实际要处理的选择问题，用平衡单完成•时间：10分钟•总结课堂练习2.生涯梦游1.聆听音频：想象五年后的你2.描绘你的梦幻工作我未来生活的典型一天我五年后时生活型态的描述我五年后从事的工作的描述我在进行幻游过程后，我未来之生涯会如何请说明下列问题1.我婚姻状态是□已婚□未婚□其它_____。2.我家中成员有子女___人□父母同居否___□其它___。3.我居住的场所在________。4.我居住的场所周遭环境如何___。5.我居住的场所周遭人群如何___。1.我认为我未来会从事_________职业。2.我认为我的未来会与幻游过程相关吗□是□不是□其它。1.我在进行幻游过程时中断于____情境。2.我在进行幻游过程时，印象最深刻之画面是_______。3.我在进行幻游过程后，比对与现在环境最大不同______。4.我在进行幻游过程后我的感觉为_______。1.我从事的工作是____________。2.我从事的工作内容是________。3.我从事工作的场所在_______。4.我工作的场所周遭环境如何__。5.我工作的场所周边人群如何__。我的蝴蝶大梦名片法定位策略我梦想着一生能完成的十件大事，梦想的根源，何时完成？请依据你的实际情况，给毕业后5年的自己画一张名片，要有头衔和虚拟的单位名称，其它不限。名片上有什么内容？名片上的职务和称呼是什么？名片上什么工作内容吸引你？3、其他定位策略思考二、选择生涯发展路径15SPECIFIC：具体的，明确的。不能含糊不清的。MEASURABLE：可以量化的，能度量的ACHIEVEABLE&CHALLENGING：可达到但必须有一定挑战。REWARDING：目标需有一定意义，相关及有价值的TIME-BOUNDED：有明确时间限制的。目标具体的可度量有挑战有价值有时限我要努力学习、扩大交往，尽快提高自己的职业素质与管理能力，争取将来换个好工作。我计划在三年之内完成北大光华管理学院MBA课程的学习，拿到学位后换工作。1.设立目标的指导原则--SMART方法16目标分解按时间分解按性质分解人生目标：至退休或去世长期目标：十年以上中期目标：...
