《抓住特点描写人物外貌》微课程设计方案作者信息姓名梁舒联系电话所教学科小学语文所教学段中年段（三年级）电子邮件单位名称天河区柯木塱小学微课程信息主题名称抓住特点描写人物外貌选题意图学生描写人物外貌有的不知该如何下笔，有的眼睛、眉毛、嘴巴都写，面面俱到但写不出特色，千人一面。设计制作这节微课，是为了教会学生写人物的外貌要抓住特点来写。内容来源三年级上学期第二单元作文写一个熟悉的人适用对象小学语文三年级的学生教学目标1、掌握“抓住特点描写人物外貌”的方法。2、运用“抓住特点描写人物外貌”的方法写自己的外貌（或者是写出某个人物的特点） 。教学用途□课前预习√□课中讲解或活动√□课后辅导□其他知识类型√□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式 ( 可多选 ) □拍摄√□录屏√□演示文稿□动画□其他预计时间（3.5 分钟）微课程设计教学过程设计意图一、谜语导入用两个生动形象的谜语导入， 让学生明白， 因为谜语抓住了动物的特点， 所以我们才能轻易猜出。那么写人也让用这种方法。通过猜谜语激发学习兴趣，明确谜语抓住了小动物的特点，描写人物外貌也可以用抓特点的方法来写。二、学习“抓住人物特点”的方法1、怎样抓人物特点？（1）马三立的漫画中脸特瘦，耳朵非常大、深深的抬头纹这些就是他的外貌特点。（2）郭德纲的漫画，漫画家抓住他的什么外貌特点？2、练习：找人物外貌的特点出示人物图片，找找个人物的外貌有什么特点。3、描写人物外貌不必面面俱到，只要写出特点就可以了4、 阅读欣赏人物外貌描写的片段（齐天大圣孙悟空的）。学习 “抓人物特点“的方法运用刚才学到的“抓人物特点“的方法找人物外貌的特点5、掌握“抓人物特点“的方法了吗？请试着用这种方法练习描写自己的外貌或者是动画人物光头强的外貌。小练笔。
