六年级《HowTallAreYou-》教案五篇VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑六年级《HowTallAreYou?》教案五篇 《How Tall Are You?》教案 1 一、教学目标与要求： 1. 能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter. 2.能够用句型：i’m……cm tall. he/ she’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。 3.能够用句型 you’re taller than your brother. i’m older than you. 进行年龄和身高的比较。 4. 能够听懂老师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。 二、教学重、难点分析 1.重点是能够听、说、读、写 a let’s learn 部分五个形容词的比较级形式;并能用含有比较级的 句型替换关键词进行问答。 2.难点是能够听、说、读、写四会单词;并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位 cm 的完整形式 centimeter 的发音也是本课的教学难点。 三、课前准备 1.准备主情景图的教学挂图。 2.准备录音机、本课时的录音带。 3.准备 a let’s learn 的单词卡片。 4.准备测量身高和体重的工具。 四、教学步骤 1. greetings hello, boys and girls . happy new year. and nice to see you again. how are you? now, after a term, i thin you know much better about your teachers. who’s you music teacher? what’s he/she like? 引 导 学 生 用 学 过 的 形 容 词 thin, short, tall, old, young, funny, 下载后可任意编辑strong, kind 来描述这位老师。 当问到学生 who’s your english teacher?时，根据学生的回答 she’s tall. 2. 师出示测身高与体重的量器，提问学生：how tall am i , do you know? guess? 帮助学生用句型 are you ……cm tall? 来猜。师用 up 和 down 帮助学生猜出确切的数字。 3. 师请出猜中自己身高的学生，问： how tall are you?帮助他/她测量身高，引导该学生说：i’m……cm tall。 然后师说： ……is taller than me. 或 i’m taller than……来结束该游戏。 4. 板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：a is tall. b is taller than a. c is taller than b. d is taller than c. 然后板书并领读 tall-taller 。 5. 师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说： you’re strong....