下载后可任意编辑关于当前农村基础教育的现状及进展对策 ［论文关键词］农村教育基础教育对策 ［论文摘要］农村基础教育是我国基础教育体系的重要组成部分。改革开放以来，我国农村基础教育在普及义务教育、增加教育投入、改革办学模式等方面取得了令人瞩目的成就。但是，随着我国“地方负责、分级管理、以县为主”的基础教育管理体制的确立以及农村税费改革的实下载后可任意编辑施，我国的农村基础教育在教育观念、教育经费、保学控流、师资队伍、教学内容等方面仍然存在着不容忽视的问题。本文在全面分析这些问题的基础上，提出了改善农村基础教育现状的进展对策。 一、农村基础教育的现状与分析 农村基础教育取得的成就 党的十一届三中全会以来，特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来，我国的农村基础教育事业有了很大进展，一是基本普及了九年制义务教育，下载后可任意编辑扫除了青壮年文盲；二是政府对农村教育的投入也有了明显增加，2024 年对农村义务教育的投入达到 990 亿元人民币，比1997 年增加了倍；三是一些地区和学校通过对农村基础教育办学模式进行改革实验，提高了教育质量，促进了农村经济的进展。 农村基础教育进展存在的问题 虽然改革开放以来，我国农村教育进展迅速，成绩显着，但农村教育先天不足、后天失调的矛盾日益凸显。透过现象看本质，我们必须承认，农村教育状况并没有下载后可任意编辑实现质的飞跃，不仅许多根深蒂固的问题没有彻底解决，而且一些新情况、新问题在新的形势下不断产生。农村教育正处在一种举步维艰、负重前行的困境之中。 1 教育观念陈旧，教育管理水平亟待提高。主要表现在：教育目标不明确，过于注重应试教育，注重知识传授，脱离了农村实际，偏离了农村教育的正确方向，没有突出素养教育。受分级办学、分级管理思想的影响，认为农村办教育是教育部门的事，是学校自己的事，乡政府不必介入，下载后可任意编辑因此缺乏对农村教育的足够重视，缺乏对教育目标的长远规划，缺少对教育过程的必要检查、督导，教育经费的投入也远远不足。管理理念落后，管理方法和手段远远不能适应教育进展的要求。比如，各级领导部门对学校的评估、学校对老师工作的评估、老师对学生的评估都存在诸多问题。 2 教育经费短缺，办学条件差。教育经费短缺是我国教育面临的普遍问题，这在农村特别是贫困农村地区表现得尤为突出。下载后可任意编辑一方面，由于教育经费短缺，导致一些农村学校办学条...
