下载后可任意编辑 创建学习型学校制度 1、加强领导，分工细致，责任到人。 2、建立健全学校组织机构，成立以校长为组长的学习型学校创建领导小组。 3、根据要求建立健全各种学习规章制度。 4、提供充足的创建活动资金，保证活动的正常开展。 5、为老师提供学习机会。 6、建立健全奖励机制，评选学习榜样和先进个人。 左权县南街爱乐希望小学 2024 年 9 月 老师外出学习、培训制度 为了不断提高我校老师的业务素养，提升实施新课程的能力和水平，努力营造我校学习型校园，特制定此制度 1、外出学习、培训需根据上级有关部门的通知、文件由学校批示教导处安排。老师外出学习、培训前先到教导处登记请假，返校后及时通知教导处。自行与上级部门联系，不经学校安排者，视为旷课。 2、外出学习、培训老师所任课程必须由自己与相关年级的老师协商调课同时上报教导处。（或者由教导处安排看班）下载后可任意编辑 3、在外学习、培训老师必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，仔细学习，记好笔记。返校后教导处要查看听课笔记或学习记录。 4、外出学习、培训（学历培训除外）的老师，回校后要在一周内向学科组或教研组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推举一位老师进行汇报），高级别的学习或培训要有汇报资料，并将汇报材料上交教导处留档。参加高一层次听课活动的老师返校后必须在教研组或全校上一节“心得课”。 5、外出学习、培训费用在完成汇报、上交材料后，由校长签字，到学校财务处报销。 6、学期末学校将把老师参加培训的情况纳入老师的评价系列中。 左权县南街爱乐希望小学 2024 年 9 月 青年老师的培育制度 1、加强政治、业务学习，爱岗敬业，为人师表教学管理人员不定期对此项工作进行评价，并按评估方案进行量化打分。 2、中心校为任课老师提供外出学习机会，通过走出去、请进来促进老师业务水平的提高。每学期保证任课老师外出学习一次，请教研中心教研员来校指导至少 2 次。 3、仔细完成老师‘六个一’，学习一本书、参加一个教研组、撰写一篇论文、撰写一篇教学案例、写一笔好字。教学管理人员不定期对此项工作进行检查，并按评估方案进行量化打分。 4、充分发挥骨干老师帮带作用，骨干老师每人带 5 名老师，并定好指导计划，教学管理人员对师带徒进行检查，并按骨干老师培育制度进行评价，记入骨干老师业务档案。 5、仔细开展说课、听课、评课活动，任课老师每学期听课不少于 15...
