§1 数据收集整理 第 1 课时 数据收集整理（一） 教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教法： 谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 教学过程： 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名 3～5 个学生说一说）。 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4 种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。 （指名学生回答，并说明理由。） 教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎 么 样 ？你有什 么 意见 ？ 教师小 结：你们刚 才 说的只 是 根据自 己 的喜好 来 决定你想 穿的校服的颜色，不能代 表学校大 多 数同学想 穿的，那 如何 知 道 哪种颜色是 大 多 数同学喜欢的呢 ？（学生可能回答，调 查 全 校学生喜欢的颜色。） 教师追 问：如果我们现在要马 上把 信 息 反 馈 给服装厂，你觉 得 调 查 全 校的学生这个方法怎 么 样 ？（学生自 由发言 。） 教 师 小 结 ： 全 校 学 生 那 么 多 ， 要 调 查 全 校 的 学 生 ， 范 围 太 广 了 ， 我 们 可 以先 在 班 级 里 调 查 ， 通 过 班 级 中 的 数 据 作 为 代 表 ， 找 出 大 多 数 同 学 喜 欢 的 颜 色 ，也 能 代 表 全 校 大 多 数 学 生 喜 欢 的 颜 色 。 那 这 节 课 就 以 我 们 班 级 为 单 位 ， 在 班 级中 进 行 调 查 统 计 ， 看 看 在 这 四 种 颜 色 中 ， 大 多 数 同 学 最 喜 欢 哪 种 颜 色 。 二 、 互 动 新 授 1、 讨 论 收 集 数 据 的 方 法 。 （ 1） 教 师 提 问 ： 刚 才 我 们 确 定 了 要 在 班 级 里 进 行...
