二耐幼儿园幼小衔接家长会 尊敬的家长朋友： 首先感谢您能抽出时间来参加本次幼小衔接家长会。我们大班的孩子还有半年的时间就要上小学了。很多家长都很关心幼小衔接的问题前一段时间做了关于幼小衔接的家长问卷调查，很多家长重视对孩子行为习惯的培养大部分家长重视对拼音、算题、写字的学习。幼小衔接到底衔接什么，是小学知识的获得，还是培养良好的学习品质、合作交往的能力，独立自主的生活自理能力呢？幼儿园到底教什么呢？ 一、幼儿园的任务和教育目标 《幼儿园工作规程》第一章第三条明确规定“幼儿园的任务是：实行保育教育相结合的原则，对幼儿实行体、智、德、诸方面全面发展的教育。促进身心和谐发展。”《规程》第一章第五条规定幼儿园保育和教育的主要目标是： （1 ）促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。 （2 ）发展幼儿智力。培养正确运用感官和运用语言交往的基础，增强对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 （3 ）萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难，讲礼貌，守纪律等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 (4 )培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 以上体、智、德、美四方面的内容，对幼儿发展相互渗透，相互促进。发育身体，增强体质是幼儿成长的基础，发展智力，提高技能是幼儿未来成长的基本前提；良好的品德教育是幼儿学会做人的根本条件；培养美感和美的情趣是陶冶幼儿心灵的重要因素。淄博市规范办园行为通知《关于加强学前教育机构管理规范办园行为的意见》规范实施五大领域教育。各学前教育机构应按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，安排和选择教育内容与方法，以游戏为基本活动形式，实施健康、社会、科学、语言、艺术五大领域的教育，促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展。不得举行违背幼儿教育规律和幼儿发展特点的教育活动。 二、专家对学前幼儿超前教育的看法 《纲要》中华东师范大学华爱华在《幼儿园教与学中的儿童发展观>讲话中讲到，我们看到了许多促进孩子超前发展的教育模式，填鸭一般的知识灌输和严肃的技能训练，看到许多孩子提前四五岁学了拼音，五六岁的孩子会背九九乘法口诀，会做100 以内的加减法，入小学前就认识上千字的时候，请思考这样的一个问题：这样的发展优势能持续多久，催熟的孩子有...
