创新是人类赖以生存和发展的根基，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。信息技术的运用为构建中小学创新教育体系提出了新的课题、新的思路，教师应充分运用信息技术手段，有效地激发创新意识，提高创新思维的能力，最终达到创新教学的目的。多媒体信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段为教学创新提供了机会，同时也产生了不可估量的教学效果。下面就多媒体信息技术与体育教学的整合谈一些自己的看法。 一、信息技术与教学内容呈现方式的整合 随 着计算机技术的飞速发展，计算机多媒体技术对多种信息具有数据处理、编辑、存储、播放等功能，成为中小学课堂教学信息呈现的重要手段。计算机多媒体技术集 各种功能于一身，多媒体课件承载着多种信息，具有处理文字、图形、图像、动画、音频、视频、三维动画的综合能力，集中了幻灯、投影、电影、电视、录音、录 像、立体模型等教学媒体的优点，并且具有人机交互的独到之处。多媒体课件在教学中的使用，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富教学内容的呈现方 式。例如，教 广播体操时，通过图片、录像、录音等信息技术媒体，充分调动学生的多种感观。可先让学生观看录像，在录像直观的情境中，了解广播体操的完整动作，然后分解 教学每节、每个动作，或让学生边看录像边学做每节动作；整套体操教学完成后，再让学生观看完整录像，与录像中正确动作进行对比，纠正错误动作。通过这样的 教学，学生很快就能准确、熟练地掌握整套广播体操。 人类最常用的信息交流手段是通过视觉和听觉进行的，约占人类信息总量的95%左 右，科学家在研究感官与学习、感官与记忆之间的关系时发现在学习过程中同时使用听觉和视觉学习效果最佳，对记忆率的研究结果也表明了相同的结论。在教师实 施新课程的过程中，创新地运用电教媒体、计算机多媒体技术、网络技术，以绘声绘色、栩栩如生的形象反映客观事物，图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容， 能极大地满足学生视听感官的需求，充分刺激学生的听觉和视觉，激励学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，让学生获得良好的心理体验才会产生心向往之的情感， 以饱满的热情全身心地投入学习，实现学生主动学习。例如：在田径教学时，先播放一段奥运会的比赛场面；在篮球教学时，先播放一段 CBA的精彩片断；在足球教学时，先放上一段世界杯精彩集锦，学生看了录像后，可以发现他们眼里流露的不仅仅是惊叹，还有兴奋好奇和跃跃欲试...
