创新课堂教学管理的策略与方法 课堂教学是培养创新精神和实践能力的主阵地，是实施素质教育的关键。近几年，我国的基础教育正发生着深刻的变化，以素质教育为基础，以培养学生的创新精神为目标的教学改革正在不断完善。而教育最重要的使命就是培养人的创新精神。所谓创新精神，是指在解决问题与学习过程中，推动主体经过变化、组合、探索，得出新成果，获取新知识与新能力的受主体个性特征（如动机、态度、情感、兴趣等）制约的一种特定心理状态。如何创新课堂教学，使学生在轻松的状态中，自觉的培养创新精神，将其创新潜能得以最大化的开发与挖掘呢？我想，有以下几方面的策略和转变方法。 一、把握好创新课堂教学的七个策略： 1、注重营造教学的创新环境。 富有创新精神的人往往有着强烈的好奇心，环境对引发学生的好奇心有重要的影响。这就要求教师 在教学时 ，态度要和蔼 可 亲 ，以微 笑 面对学生，有幽 默 感； 同 时 ，能创设 引起 学生学习欲 望 的环境；改变过去 那 种权 威 式 的教学关系 ，建 立 民 主、平 等、亲 密 、和谐 的师 生关系 ，让 学生在没 有教师 、家 长 的压 力下自主地、主动地学习。而民 主、和谐 的课堂教学氛 围 是培养学生创新能力的核 心。教师 和学生在人格 上是平 等的，学生是教育活 动中与教师 志 同 道 合的参 与者 。教师 在课堂上要用 微 笑 的神情、亲 切 的语 言 给 予 学生恰 倒 好处 的鼓 励 和点 拨 ，尽 量 缩小 师 生间 感情上 的距 离 ，让 学生在民 主、和谐 的氛 围 中思 考 问题，解决问题。 所以说 ，教师 要善于 建 立 这种民 主、平 等、敢 想敢 思 的优良 学习氛 围 。并 且 要爱 孩 子 ，要深入 到 学生中去 ，要做 学生的朋 友 ，消除 学生的畏 惧 心理； 承 认 学生间 的差 别 ，让 学生独 立 思 考 ，尊 重学生发表 的意 见 ，允 许 他 们 有不同 的想法，把学生真 正当 作 学习的主人，启 动学生积 极 、主动学习的情感，使他 们 产 生强烈的创新欲 望 ； 让 学生始 终处于民主、和谐、富于教育意味的环境中，引发学生的学习动机，学生的创新意思，从而培养学生的创新精神。 2、充分挖掘教材的创新因素。 教材是知识的载体，是教师的教与学生的学的媒介，也是教师传播知识，培养学生能力的主要凭借。教师对教材研究和熟...
