个性化教案 1 第 五 讲 记 叙 文 表 达 方 式 及 作 用 适 用 学 科 语文 适 用 年 级 新初一 适 用 区 域 通用 课 时 时 长 （ 分 钟 ） 120 分钟 知 识 点 记叙 议论 描写 说明 抒情 教 学 目 标 1、 知识与能力 理解和把握表达方式及作用。 2、 过程与方法 讲练结合，通过阅读体会表达方式的效果。 3、 情感态度价值观 体会不同的表达方式在文中表达感情的不同作用，运用多种表达方式体味感情。 教 学 重 点 掌握常见的几种表达方式。 教 学 难 点 结合上下文体会表达方式的作用。 教 学 过 程 一 、复习预习 预习常见的表达方式：记叙、议论、描写、说明、抒情。 二、知 识 讲 解 考点 1 记叙：介绍人物的身份、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果。按照记叙事件的顺序可以分为顺叙、倒叙、插叙、补叙；按照记叙事件的详略可以分为详叙和略叙。 其中要注意：倒叙，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人人胜，同时也可以避免叙述的平淡和结构的单调；插叙，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。补叙是在事件主题叙述完成 以后补充叙述某 个情节的细 节或者 揭 开 故 事的悬疑 ，能够 使文章更加 完整和严谨 ，在最 后揭 开 谜 底 ，让 人有 恍 然 大 悟 之 感。 考点 2 描写：是对人物、事件、环 境 等进 行 绘 声 绘 色 的描绘 与刻 画 ，以生动形 象 地表现 人物的音 容笑 貌 、言 行 举 止 、内心感受 和思 想 感情。记叙文（ 含 小 说、叙事散 文） 中的描写可分为 个性化教案 2 两大类：一是人物描写，包括外貌描写（肖像、衣着等）、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等，以此表现人物的性格特征。二是环境描写，包括社会环境描写和自然环境描写。描写角度有正面描写，也有侧面描写。 考 点 3 抒情：记叙中的抒情是作者在记叙过程中对所记人、事、物抒发感情。这种感情的抒发有两种方式——直接抒情和间接抒情。 直接抒情：就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。直接抒情的方式一般用在叙述描写人物事件的基础上。感情达到一定高度时，有利于表达强烈的感情，感染力很强。 间接抒情：是通过叙述、描写、议论等方式抒情，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行...
