个性化教案 1 第 五 讲 记 叙 文 表 达 方 式 及 作 用 适 用 学 科 语文 适 用 年 级 新初一 适 用 区 域 通用 课 时 时 长 ( 分 钟 ) 120 分钟 知 识 点 记叙 议论 描写 说明 抒情 教 学 目 标 1、 知识与能力 理解和把握表达方式及作用。 2、 过程与方法 讲练结合,通过阅读体会表达方式的效果。 3、 情感态度价值观 体会不同的表达方式在文中表达感情的不同作用,运用多种表达方式体味感情。 教 学 重 点 掌握常见的几种表达方式。 教 学 难 点 结合上下文体会表达方式的作用。 教 学 过 程 一 、复习预习 预习常见的表达方式:记叙、议论、描写、说明、抒情。 二、知 识 讲 解 考点 1 记叙:介绍人物的身份、地位、经历、事迹等,叙述事情的发生、发展或变化过程,交代事件的前因后果。按照记叙事件的顺序可以分为顺叙、倒叙、插叙、补叙;按照记叙事件的详略可以分为详叙和略叙。 其中要注意:倒叙,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人人胜,同时也可以避免叙述的平淡和结构的单调;插叙,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。补叙是在事件主题叙述完成 以后补充叙述某 个情节的细 节或者 揭 开 故 事的悬疑 ,能够 使文章更加 完整和严谨 ,在最 后揭 开 谜 底 ,让 人有 恍 然 大 悟 之 感。 考点 2 描写:是对人物、事件、环 境 等进 行 绘 声 绘 色 的描绘 与刻 画 ,以生动形 象 地表现 人物的音 容笑 貌 、言 行 举 止 、内心感受 和思 想 感情。记叙文( 含 小 说、叙事散 文) 中的描写可分为 个性化教案 2 两大类:一是人物描写,包括外貌描写(肖像、衣着等)、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等,以此表现人物的性格特征。二是环境描写,包括社会环境描写和自然环境描写。描写角度有正面描写,也有侧面描写。 考 点 3 抒情:记叙中的抒情是作者在记叙过程中对所记人、事、物抒发感情。这种感情的抒发有两种方式——直接抒情和间接抒情。 直接抒情:就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。直接抒情的方式一般用在叙述描写人物事件的基础上。感情达到一定高度时,有利于表达强烈的感情,感染力很强。 间接抒情:是通过叙述、描写、议论等方式抒情,这种感情的抒发是渗透在文章的字里行...