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探究平面镜成像特点教学设计VIP免费

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《探究平面镜成像特点》教学设计一.教学目标知识与技能(1)知道平面镜成像的特点;(2)了解平面镜成像原理;(3)了解日常生活中平面镜成像的现象;过程与方法(1)经历 “平面镜成像特点 ”的探究,学习对实验过程中信息的记录及分析;(2)观察实验现象,感知虚像的含意;情感态度与价值观(1)在探究 “平面镜成像特点 ”中领略物理现象的美妙与和谐并获得“发现”成功的喜悦。(2)养成实事求是的科学态度。(3)通过对中国古镜的欣赏以及“光污染 ”、“以人为鉴 ”的资料学习感受祖国文化和社会责任感。重点:(1)、平面镜成像特点;(2)、平面镜成像特点实验得出过程中对学生探究能力的培养。难点:(1)、了解“虚像”与“实像”的区别; (2)、了解平面镜的成像原理。二、教学准备平面镜、有坐标的白纸、相同的蜡烛、刻度尺、玻璃三、教学过程(一)情景导入,体现从生活走向物理出示大的平面镜, 让学生从材料、 结构等进行观察, 找名同学表演 “照镜子”,让他走近 ‘远离镜子、伸伸手摸耳朵等,其他同学观察并思考回答以下问题: 像的大小与同学有什么关系?当他走近镜子时,像到镜面的距离如何变化?根据表演, 你想弄清哪些问题?还能提出哪些问题?(二)探究新知1、引导学生提出问题并归纳本节要解决的问题。2、鼓励学生大胆猜想,假设。3、启发并帮助学生设计方案。 (选择什么器材,为什么这样选,器材的数量,简述主要的步骤,实验的记录等)。4、指导学生实验,发现问题及时处理。5、引导学生分析论证,总结归纳结论。6、引导学生对实验的合理性、操作过程、结论进行评估,交流心得体会。7、讲解成像原理,引领学生认识虚像的成因及与实像的区别。(三)学以致用,体现从物理走向社会平静的水面、抛光的金属面,都可以像镜子一样成像,你知道生活中有哪些属于成像的应用吗?(四)巩固练习1 雨过天晴的夜晚 ,猴子看见了天空中有月亮,在地面的积水中也有月亮,问此两个月亮之间 _______________米(已知树高为 3 米,地球与月亮之间的距离为 3.84 ×108 米) 2 人从远处向着竖直放置的平面镜走来,此人在镜中的像的大小是( ) A.由大变小 . B.由小变大 . C 大小不变 . D.总比人小3.下列说法中正确的是 ( ) A.树在水中的倒影是树的影子. B.树在水中的倒影是树的虚像. C.物体通过小孔成的像是物体的影子D.小孔成像是光反射形成的(五)小结学生自己总结重点及收获(六)板书设计《流体压...

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