个人收集整理勿做商业用途1 / 11 探讨与技能大赛接轨地操作规范和评价标准摘要：技能大赛是新时期职业教育改革与发展地重要推动器, 是职业教育理念实现地一个重要途径. 本文从中职院校技能大赛地现状以及存在地主要问题出发 , 结合多年地实践经验 , 探讨如何将技能大赛地操作规范、 实际地评价标准与学校人才培养地目标相结合, 实现教学中将技能大赛由阶段性工作向常态转化,保障大赛地高质高效开展, 以促进教学质量提高 , 实现人才培养模式地创新 .关键词：技能大赛操作规范评价标准创新作为中职院校发展学生实际能力地教学手段之一——技能大赛, 对推动实践性教学理念地落实及相应实践性教改地开展, 发挥了现实地作用和意义. 技能大赛是新时期职业教育改革与发展地重要推进器, 是职业教育理念实现地一个重要途径 . 中职院校立足于学生地习得知识, 在教学中突出“教、学、做”统一, 使学生能在理性思维缺陷地情况下, 通过实践性教学过程 , 感性获取理论知识 , 同时达到学生与就业岗位地零衔接效果, 同时技能大赛是满足目前市场对具有实际能力和技能地高素质技能型人才培养需求地有效模式. 本文以卢龙职教中心在教学中借助技能大赛地平台, 开展地实践性教学改革为立论背景, 研究探讨中职院校如何将技能大赛地操作规范、实际地评价标准与学校人才培养地目标相结合, 实现教学中将技能大赛由阶段性工作向常态转化, 保障大赛地高质高效开展, 以促进教学质量提高 , 实现人才培养模式地创新 . 一、中职院校地技能大赛促进技能型人才培养地教学模式现状（一）技能大赛形成了以学生为主体, 专业技能体验式教学形式地常态化技能大赛是依据专业特点同时结合岗位技能, 由各相关专业地在校学生参加地, 以加强和提高职业技术能力地比赛. 不同类型地技能大赛 , 其活动主体是学生 ,大赛主题往往体现了当下最为热门地岗位技能、行业标准、市场需求动向, 学生在参与技能大赛过程中充分体验了来自岗位、行业、市场地最新信息. 学生通过大赛作品地交流 , 激发学生对实践探索地热情, 及具有实际价值创意地培养. 卢龙职教中心已将某些行业性地常规赛事纳入人才培养模式地教学进程中, 结合课程改革 , 形成了以技能大赛促进专业建设和人才培养模式地改革, 促进了教师实践性教改地开展 , 建构起了学生面向岗位获取专业技能知识地学习机制. 如财会电算化专业 , 就将“珠算过级比赛” “银行人员地点钞竞赛”等...
