下载后可任意编辑第 四 课 生 产 与 经 济 制 度 第 一 框 进 展 生 产 满 足 消 费【教 学 目 标】知 识 目 标 ：1 、 识 记 生 产 与 消 费 的 关 系 、 社 会 再 生 产 四个环节、进展生产力的决定因素。2 、理解我国大 力 进 展 生 产 力 的 意 义 。能力目标：培育学生从实例中认识生产的决定作用，消 费 对 生 产 的 反 作 用 的 观 察 、 分 析 问 题 能 力 。情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生衷心 拥 护 中 国 产 党 ， 拥 护 初 级 阶 段 基 本 路 线 ， 认 识社 会 主 义 根 本 任 务 ， 自 觉 坚 持 以 经 济 建 设 为 中 心。【教 学 重 点 、 难 点】 1 、 生 产 与 消 费 的 关 系 2 、 进展 生 产 力 的 意 义 。【 教 学 方 法 】 ： 讲 授 法 、 讨 论 法 、【 课 型 、 课 时 】 ：新 授 课 1 课 时【 学 情 分 析 】 ：本 课 内 容 相 对 第 一 单 元 较 为 简 单 ， 可 从 学生身边举例，由身边典型事例出发学生探究，然后 抽 象 出 理 论 知 识 。【教 学 过 程】 ( 一 ) 预 习 检 查 、 总 结 疑 惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教 学 具 有 了 针 对 性 。（ 二 ） 情 景 导 入 、 展 示 目 标 。导 入 新 课 ：展 示 一 系 列 的 图 片 如 衣 服 、 汽 车 、 光 碟 、 书 籍 等 产 品 。 展示 这 十 几 年 来 交 通 工 具 的 变 化 情 况 图 片 ， 思 考 以 下 问 题 ：（1 ） 这 些 物 品 是 从 哪 里 来 ？ 怎 么 来 的 ？（2 ） 从 你 记 事 起 到 现 在 你 家 交 通 工 具 发 生 了 怎 样 的 变化 ？（3 ） 你 最 想 要 的 交 通 工 具 是 哪 类 ？（4 ） 你 为 什 么 还 没 有 得 到 你 最 想 要 的 交 通 工 具 呢 ？（5 ） 假 如 让 你 贷 款 买 车 或 者 支 付 首 期 的 话 ， 你 会 不 会这 样 做 ？知 识 点1 ： : 生 产 与 消 费1 、 生 产 决 定 消 费（1 ） 三 十 年 前 我 们 为 什 么 坐 不 能 坐 地 铁 呢 ？ 这 说 明...
