代数式的值教学目的：1 、 使学生掌握代数式的值的概念，会求代数式的值；2 、 培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思想（函数）教学重点：当字母取具体数字时，对应的代数式的值的求法及正确地书写格式。教学难点：正确地求出代数式的值。教学过程：一、 复习：1 、什么叫代数式？2 、用代数式表示：（ 1 ） a 与 b 的和的平方；（ 2 ） a ， b 两数的平方和；（ 3 ） a 与 b 的和的 50% 。3 、用语言叙述代数式 2n+10 的意义。(a+b)2a2+b2)(10050ba n 的两倍与 10 的和 为了开展体育活动，学校要添置一批排球，每班配 2个，学校另外留 10 个。问总共需要多少个排球？ 3 、 若学校有 20 个班，则应添置多少个排球？如何求？ 2 、若学校有 15 个班，应添置 4 多少个排球？如何求？答： 设该校有 n 个班，则共有 （ 2n+10 ）个排球；身边的问题思考：1 、以上（ 2n+10) 中的“ n” 表示什么？它可以取哪些数？说明：当班数 n 取不同的值时，代数式 2n+10 的计算结果也不同。即代数式 2n+10 的值随着 n 的改变而改变；只要给定 n 一个确定的值，代数式 2n+10就有唯一确定的值与它对应。 如下图：n1520···2n+104050···结论 4 、 底是 a ，高是 h 的三角形面积怎样计算？ 它的值是多少？答： ；ah21 这里 是没有一个固定的值的 , 它随着 a 、 h 值的改变而改变；只要给定 a 一个确定的值， 代数式 就有唯一确定的值与它对应。ah21ah21 三、新课 一般地，用数值代替代数式里的字母，按照代数式 指明的运算，计算出的结果，就叫做代数式的值。2 、不能笼统地说代数式的值是多少，只能说， 当字母取何值时 , 代数式的值是多少 . （解题格式） 说明： 1 、代数式是关于字母的函数的解析表达式， 而代数式的值实际上是字母取特殊值时的函数值。 （一般到特殊）议一议：填写下表，观察下列两个代数试的值的变化情况 n 1 2 3 4 5 6 7 85n+6 n2 （ 1 ）随着 n 的值逐渐变大，两个代数式的值如何变化？（ 2 ）估计一下，哪个代数式的值先超过 100 ？11162126313641461491625493664根据 X 给定的值填写下表 x -2 -3 -1 0 1 2 3 6x-36(x-3)-15-21-9-33915-30-36-24-18-12-60例 1 当 a=2 时，求代数式 2a3+3a+5 的值。解：当 a=2 时， 2a3+3a+5=2×23+3×2+5 =2×8+6+5 =27注意：如果代数...
