第七课 让我们的耳朵醒来 第一课时 倾听的魔力 冷静思考一分钟，想想在我们生活中，有哪些不善倾听的现象
反思自己是否有做到认真倾听
老师讲课时有同学窃窃私语；边听别人讲话边做自己的事；别人讲话时左顾右盼 ;课堂回答问题时有人不停地打断思考：这样做对吗
为什么人有一张嘴却有两只耳朵呢
多听少说善于倾听 曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，把皇帝高兴坏了
可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值
皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的
使者还等着回去汇报呢
泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧
最后，有一位退位的老大臣说他有办法
他胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，稻草从另一边耳朵出来了，第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人的稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有
老臣说：第三个金人最有价值
使者默默无语，答案正确
听故事 谈感受 最有价值的人，不一定是最能说的人
自然赋予我们人类一张嘴 , 两只耳朵，也就是让我们多听少说
倾听是取得智慧的第一步，有智慧的人都是先听再说
你认识这个篆体字吗
把你对这个字的理解用一句精炼的话表达出来
左边是口字，下面是一个人跪拜状，再下面是土地，右边则是“德”字去掉左边
根据：天视自我民视 , 天听自我民听
最开始的人是听来自上苍的感受，到后来又延伸为听圣人的语
左边圣人的口中说出来的话 , 人们要跪下来倾耳听之
右边解释圣人的话是通过直心说出来的，因为圣人的心是正的 , 不会害人 , 而且是对的
“ 听”，倾听让人增长德行和智慧
古希腊哲学家阿那克西美尼晚年的时候声望很高，拥有上千名学生
一天，这位两鬓花白的老者蹒跚着走进课堂，手中捧着一摞厚厚的纸张
他对学生说：“这堂课你们不要忙着记笔记，凡是认真听讲的人，课后我都会发一份笔记
