初 中 历 史 教 学 案 例 ——三 国 鼎 立 课 型 ： 准 备 课 一 、 主 体 分 析 与 设 计 ： 本 节 课 是 人 民 教 育 出 版 社 七 年 级 历 史 （ 上 册 ） 第 15 课 内 容 ——三 国 鼎 立 ， 三 国 两晋 南 北 朝 时 期 ， 是 我 国 由 大 一 统 走 向 分 裂 ， 又 由 分 裂 重 新 走 向 大 一 统 的 重 要 时 期 。 在 生 本 教 育 的 理 念 下 ， 初 中 历 史 课 堂 怎 么 改 ？ 我 经 过 一 段 时 间 地 思 考 ， 决 定 效 仿 现在 的 一 些 电 视 访 谈 节 目 ， 即 将 我 的 历 史 课 堂 变 身 为 “历 史 访 谈 节 目 ”的 录制现 场。 让学生 畅所欲言， 用他们的 眼睛去看历 史 ， 用心去体 验当时 的 历 史 ， 改 变 以前的 教 学 模式，从而体 现 出 生 本 教 育 的 核心理 念 ： “一 切为 了 学 生 ， 高 度 尊 重 学 生 ， 全 面 依 靠 学 生 。 ”每 门 课 程 都 有 其 内 在 的 特 点 。 历 史 课 它 的 特 点 就 在 于 ， 历 史 永 远 是 发 生 在 过 去的 事 ， 学习 它 的 人 要 将 自 己 “穿 越 时 空 ”回 到 当时 的 情 景 中 去感 受 。 结 合 历 史 本 身 的 特 点 、 生 本教 育 学 习 和 现 在 电 视 访 谈 节 目 的 增 加 ， 我 尝 试 将 历 史 课 堂 变 身 为 “历 史 访 谈 节 目 ”的 录制现 场， 老 师 只 是 一 名 站 在 幕 后 的 “导 演 ”， 学 生 自 己 选 主 持 人 和 记 者 ， 并 且 各 小 组 以组 为 单 位 作 为 受 邀 嘉 宾 来 接 受 采 访 。 每 一 节 课 就 是 一 期 访 谈 节 目 ， 节 目 的 背 景 音 乐 我 们选 的 是 百 家 讲 坛 的 背 景 音 乐 ——神 话 重 现 ， 创 造 一 个 历 史 访 谈 的 氛 围 。 节 目 分 为 三 个 环 节 ： 1． 历 史 小 故 事 展 示 ； 2． 基 础 知 识 学 习 ， 即 谈 的 阶 段 ； 3． 探 究 知 识 的 学 习 ， 即 访 的 阶 段 。 现 在 就 将 一 期 访 谈 节 ...
