电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

圆的周长教案设计VIP免费

圆的周长教案设计_第1页
1/25
圆的周长教案设计_第2页
2/25
圆的周长教案设计_第3页
3/25
《圆的周长》教学设计 北街小学 吕慧 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第62~64 页的内容。 教学目标: 1、知识与技能目标:使学生直观认识圆的周长,知道圆的周长的含义,通过对圆周长的测量方法和圆周率的探索、圆的周长计算公式的推导等教学活动,培养学生观察、猜测、分析、抽象、概括、动手操作的能力和解决简单的实际问题的能力。 2、过程与方法目标:通过摸一摸,动手操作,猜想验证等方法使学生亲历整个探寻知识的过程,从而掌握圆周长计算的由来和相关知识。 3、情感态度与价值观:通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率方面的伟大成就,对学生进行爱国主义教育,激发民族自豪感,培养创新精神以及团结合作精神。 教学重难点: 教学重点:通过测量、计算、猜测、验证等过程,理解圆的周长计算公式的推导过程及其实践运用。 教学难点:理解圆周率的意义。 教具准备:圆形纸片、直尺、计算器、记录单 教学过程: 一 课始预习,初步了解 看书完成前置作业:1、什么叫圆的周长?并举例说明。圆的周长可以怎样测量?2、什么叫圆的半径和直径?二者之间有什么关系?3、你认为圆的周长的 大小跟什么有关?为什么?你能想出办法证明圆的周长跟它有什么样的关系吗?4、哪个数学家对圆的周长有关的知识做出了卓越的贡献? (设计意图:学生通过看书自学,对本课知识点有个初步了解,在完成前置作业的过程中对本课知识的重难点进行思考,带着问题和疑惑走进课堂,使学生产生学习的动力和积极性) 二、互动交流,探究新知 1、认识圆的周长 ⑴让学生根据自己的理解说说什么叫圆的周长? ⑵学生通过摸一摸圆形学具,感受围成圆的线是曲线,完善圆的周长的概念。 ⑶谁能用一句话来概括一下圆的周长? ⑷课件演示圆的周长,并出示圆的周长概念。 围成圆的曲线的长,叫做圆的周长。 (设计意图:学生通过看书自学,对圆的周长概念有了初步认识,再通过摸一摸的感知活动对圆周长的曲线特点有了深刻体会,课件演示让学生对圆的周长的直观形象进行感知,从而对圆周长概念有了深刻理解) 2、实验、探究圆的周长与直径的关系 ⑴认识圆的半径和直径 学生通过折圆纸片,找出半径和直径,通过观察,测量明确 d﹦ 2r ⑵猜 测圆的周长与什么有关系 师 :长方 形的周长和什么有关系?正 方 形呢 ?那 么圆的周长究竟 与什么有关系呢 ?谁来说一说?你觉 得 可 以 用什么办法来证明? 预 设: 学生1...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

圆的周长教案设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部