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复习扩句缩句教案9VIP免费

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课题:扩句和缩句 节数:一课时 教学目标: 1 、对学过的改写句子的方法进行复习; 2 、运用学过的句式进行语言实践,培养学生谴词造句的能力及提高理解语言,组织语言和运用语言的能力; 3 、掌握扩句、缩句的要领,能正确熟练地变换句子。 教学重点:通过变换句子,缩句、扩句的练习,掌握变换要领,培养运用句子的能力。 教学难点:能按要求正确缩写、扩充句子。 教学过程: 一、导入 (一)同学们,我们经过六年的学习,积累了很多知识,也接触过许多改写句子的形式,现在老师这里有两组句子,想请同学们观察是你们见过的那种形式。) (二)出示例句: 1 、患病的母亲正在注视着年轻的护士。 母亲注视护士。 2 、沙滩上有贝壳。 海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。 二、让学生比较两个例子有何异同,引出扩、缩句。 让学生说说扩、缩句的方法。 三.扩句 (一)扩句:就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说:扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 (二)出示句子让学生口头训练。 (三)教师提醒学生扩缩句应注意的问题。(课件出示) 1.不能改变原来句子的意思。 2.加上的修饰词要正确,必须与主干搭配恰当 3.要按题目的要求或提供的例子补充 4、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ;地+动词;得+形容词 (四)扩句练习 (五)课堂练习 四.缩句 (一)缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去 掉,只留下树的主干一样。 (二)小学里有以下几种常见的缩写技巧: 1、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉,包括 :形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。 二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。 缩句:草把子插满了箭。 2、借助“的、地、得”。 这是最简单的方法:把“的、地”前面的词语删除,去除“得”后面的词语。 矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。 弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去。 缩写为:弟弟高兴。 3. 三、“自我提问”法: “谁”、“做什么”。 六(6)班的学生正在认真地听课。 所以句子缩写为:学生在听课。 4. 四、留住句子中的“着、了、过...

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