四年级英语下册教学计划 2016-2017 学年第二学期 任课教师 保佳 一、指导思想： 教师应依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣，所以课标要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好，比如对各种英语学习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等。 二、学生情况分析： 四年级这个班，学生人数六十个，经过一段时间的英语学习，这些 学生养成了 一些 良好的学习英语的习惯，也 有一定 的综 合语言运用能力 。对英语有着 浓 厚 的兴趣,对知识的获 取 有强 烈 的求知欲 望 。但是班级内 仍 存 在着 不 好的学习习惯，作业 不 能按 时完成，教师应及 早纠 正他们 的不 良习惯，让 他们 认 识到 学习英语的重要性。为 他们 今 后 的英语学习打下基础。教师本身也要专研教材，采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学。通过设计各类生动有趣的教学活动，将课堂贴近生活，贴近学生，保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教材分析： 本教材是外研版，供小学三年级起点四年级下册使用。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。《英语课程标准》中指出，四年级学生应完成一级目标，即对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 1、语言技能： 能在图片、图像、手 势 的帮助下，听懂简单的话 语或 录 音 材料 ；能听懂课堂活动中简单的提问 ； 能听懂常 用指令和要求 ，并做出适 当反 应。 能运用一些 最 常 用的日 常 套 话 (如问 候 、告 别 、致 谢 、致 歉 等 )；能认 读所 学词语； 能正 确 朗 读所 学故事或 短 文。 能按要求用简单的英语做游戏； ...
