一、翻译法（the Translation Method） 翻译作为教学手段，在外语教学中运用已有几千年的历史，只是在近代才从理论上进行概括和说明，成为一种科学的教学方法体系。翻译法由于命名的基点不同，有不同的名称，如以语法为基础的，叫语法翻译法（The Grammar－Translation Method），以内容连贯的课文作为外语教学基础的，叫词汇翻译法（The Word－Translation Method）。 翻译法的特点是什么呢？ 1．它用母语组织教学。在教学过程中母语和外语并用，经常要把外语和母语在结构和用法上作对比。说出一个外语词，马上译成相应的母语词；说出一个外语句子，也马上译成母语。逐句分段读连贯的外语课文，然后再逐词逐句翻译，以加深或者检查对课文意义的理解。 2．以传统语法作为外语教学的基础，课文是由艰深的片断文学作品组成，并附有用母语详细注释的词汇表和详细解释的语法规则。采用演绎法教语法，先是陈述和分析语法规则，然后进行练习。 3．强调对词汇和语法规则的记忆，认为背诵语法规则是学习外语的捷径。不注重语言的实际运用，只强调书面语的阅读能力．经常采取书面回答问题的形式，答案可直接引自原文。 翻译法是外语教学中历史最久的一种教学方法。它具有以下一些优点： 1．经常通过母语的翻译和比较，强调语法学习，能使学生比较深刻地理解外语的抽象词义和复杂的句子结构。 2．使用方便，不需要什么教具和设备，只要教师掌握了外语的基本知识，就可以拿着外语课本教外语。 3．容易测试学生，班级易于管理。 因此，尽管翻译法多年来一直受到人们的指责，但直到今天。在某些学校外语课上使用翻译法仍然相当普遍。特别是在教师英语水平不高，缺乏专业训练的一些学校更是这样。 根据当代的语言学和心理学理论和教学实践看来，翻译法存在不少缺点，因此，也是比较落后的。它的缺点是： 1 ．忽视语音和语调的教学，学生口语能力得不到培养。 2 ．过分强调翻译，单纯通过翻译手段教外语。这样容易养成学生使用外语时依靠翻译的习惯，不利于培养学生用外语进行交际的能力。 3 ．过分强调语法在教学中的作用。语法讲解从定义出发，根据定义给例句，脱离学生的实际需要和语言水平。学生虽然学了很多的语法规则却不能运用。 4 ．学习的语言材料都是一些文学作品片断，词汇很深，脱离学生生活实际。 5 ．强调死记硬背，教学方式单一，课堂气氛沉闷，不易激起学。生学习兴趣。 二、直接法（the Direct Method） 直接法，...
