6.家乡的方言白马滩镇小学李雪梅习惯养成：认真倾听乐于表达善于合作积极参与实践！年级四年级科目品德与社会执教李雪梅主备教师李雪梅副备教师彭抗成审批人教材分析】：《家乡的方言》是未来版四年级品德与社会第二单元的第 2 课。本课内容处于教材的中间，承接第一单元的内容——哺育我成长的家乡，同时也为第三单元——发展中的家乡做了铺垫。人常说：“美不美家乡水，亲不亲故乡人”乡音最美，乡音最亲，乡音是故乡印在家乡人身上的烙印。说到家乡，家乡的方言是最具有代表性的。同时，我国由于地域辽阔，各地的方言更是丰富，他与人们的生活紧密相连。因此让学生充分了解方言是十分重要的。本课就是从家乡的方言入手，了解祖国各地的方言，重点是了解方言在人们生活中的应用，认识方言与家乡人生活的关系，同时通过与普通话的对比，了解方言的利弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。【教学目标】:1、情感、态度、价值观：通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。2、能力与技能：能够自觉参与学习活动，在活动中掌握方言在人们生活中的应用。3、知识：通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。【重难点】：通过对比，了解说方言的利弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。【课时】：1 课时【教具准备】：1、视频、课件2、师生收集家乡方言土语词汇，记录下来。一、创设情境，引入新课1、动画激趣。师：同学们看过《猫和老鼠》这部动画片吗？现在老师和同学们一起来欣赏《猫和老鼠》的精彩片段，看看今天老师播放的动画片在表现形式上有什么特点？生：……2、欣赏歌曲（用中国 26 个地方方言唱的一首歌）。师：这部动画片用我们的家乡话进行了配音。下面我们再来欣赏一段歌曲，认真听，仔细看，听后说说这首歌曲在演唱方面有什么特点？生：……3、揭示课题。师：这首歌的每句歌词都是用不同的方言来演唱的。我们知道，我国地域辽阔，还是一个多民国家。于是，不同的家乡，有着不同的地方语言，这种地方语言就叫做方言（课件）。今天，我们来一起了解家乡的方言，板书课题《家乡的方言》二、说家乡方言，感受家乡方言魅力1、谈话：同学们，大家会说家乡的方言吗？现在就让我们用家乡的方言做个简短的自己介绍或用方言介绍自己家乡的物产。生：……2、刚才大家用方言介绍了自己，你感觉用方言说话怎么样？生：……（板书：随意...
