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大班表演游戏金鸡冠的公鸡主题活动案例VIP免费

大班表演游戏金鸡冠的公鸡主题活动案例_第1页
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1/13大班表演游戏《金鸡冠的公鸡》主题活动案例xx机关 xxxx一、案例研究背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》)明确指出,要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富与优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”,使他们“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。表演游戏是幼儿的一种游戏形式,是幼儿的一种创造性的戏剧活动,它以文艺作品为内容,以幼儿扮演作品中人物(角色)为表演手段,通过表演再现文艺作品的内容与文艺作品的情感。它是培养幼儿感受美,表现美的情趣的重要手段。儿童文学作品中鲜活而有趣的角色是幼儿爱模仿的对象,虽语言简单、重复.动作零碎,幼儿却乐此不疲。为此,根据我班幼儿爱模仿,喜欢表演的特点,我选用了《金鸡冠的公鸡》做为表演游戏的内容。如何让大班幼儿将自己喜欢的文学作品生动形象地表演出来,我进行了以下探讨。二、案例研究讨论总目标1、幼儿能大胆地用语言和动作表现文学作品,在表演中能合作表演,协商分配角色,互相化装。2、培养幼儿的表演欲望和自信心,乐于参加表演。第一次活动:故事《XX鸡冠的公鸡》(一)活动目标1、通过反复地听故事,使幼儿能记住故事的名称、角色,理解其内容,对故事有个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。2/132、在听故事的过程中,能找出故事中优美的语句,并能初步理解其词意。3、在边听、边议故事的过程中,使幼儿知道公鸡因为贪吃,又爱听恭维的话才上当受骗。活动准备《金鸡冠的公鸡》的故事图片和录音,公鸡木偶。活动过程(一)、交代任务。1、出示公鸡木偶,激发幼儿学习的兴趣。小朋友,你们看谁来了?(公鸡)它不是一只普通的公鸡,它是一只“金鸡冠”的公鸡。2、介绍故事名称。今天老师就给小朋友讲讲它的故事,故事的名字叫《金鸡冠的公鸡》,仔细听听故事里有谁?[反思:我以出示木偶公鸡的形式引题,符合幼儿的具体形象性特点,为后面活动的开展做了铺垫。同时,向幼儿抛出问题,为此,小朋友们最想知道的是这个故事讲了什么?故事里有谁?](二)、听故事。1、老师结合图片讲故事一遍后提问。(1)故事的名字叫什么?(2)故事里有谁?(猫、公鸡、画眉鸟、狐狸)3/132、老师再讲一遍故事,讲完后提问:(1)请小朋友想想公鸡被狐狸捉走几次?(2)狐狸每次是怎样骗公鸡的?狐狸每次骗公鸡说的话一样吗?老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言,让幼儿讨论有什么不一样?老师示范狐狸第三次骗公鸡的...

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